On approval of the rules for the state certification of educational organizations implementing general educational programs for preschool education and training, primary, basic secondary and general secondary education, educational programs for technical and vocational, post-secondary education, regardless of the forms of ownership and departmental subordination
Order of the Minister of Education of the Republic of Kazakhstan dated April 30, 2026 No. 114-NK. Registered with the Ministry of Justice of the Republic of Kazakhstan on May 4, 2026 No. 38645
In accordance with subparagraph 1) Paragraph 3 of Article 55-1 of the Law of the Republic of Kazakhstan "On Education" I ORDER:
1. To approve the attached Rules for the state certification of educational organizations implementing general educational programs for preschool education and training, primary, basic secondary and general secondary education, educational programs for technical and vocational, post-secondary education, regardless of the forms of ownership and departmental subordination (hereinafter referred to as the Rules).
2. Committee on Quality Assurance in the Field of Education of the Ministry
education of the Republic of Kazakhstan to ensure:
1) the state registration of this order in the Ministry of Justice of the Republic of Kazakhstan;
2) posting of this order on the Internet resource of the Ministry of Education of the Republic of Kazakhstan after its official publication;
3) within ten working days after the state registration of this order, submit to the Legal Department of the Ministry of Education of the Republic of Kazakhstan information on the implementation of measures provided for in subparagraphs 1) and 2) of this paragraph.
3. Control over the execution of this order is entrusted to the supervising Vice Minister of Education of the Republic of Kazakhstan.
4. This order shall enter into force upon the expiration of ten calendar days after the date of its first official publication.
To establish that from July 12, 2026:
subparagraph 3) of paragraph 2, subparagraph 7) of paragraph 16, subparagraphs 2) and 3) of paragraph 17, paragraph 48 of the Rules apply as follows:
"3) comprehensive testing is a form of assessment of learning outcomes conducted simultaneously in several academic disciplines using digital technologies;";
"7) educational, methodological and digital resources;";
"2) information contained in the National Educational Database, as well as in digital systems and digital platforms used by educational organizations;
3) information from the digital systems of government agencies and official Internet resources";
"48. Computer testing of students in grades 4 and 9 is conducted in the form of comprehensive testing using digital technologies and using test tasks in order to determine the level of development of educational programs for compliance with the requirements of the State Educational Standard.";
Appendices 1, 2, and 3 to the Rules are valid as amended in accordance with appendices 2, 3, and 4 to this order.
Minister of Education of the Republic of Kazakhstan
J. Suleimenova
Appendix 1 to the Decree of the Minister of Education of the Republic of Kazakhstan on April 30, 2026 No. 114-NK
Rules for the state certification of educational organizations that implement general educational programs for preschool education and training, primary, basic secondary and general secondary education, educational programs for technical and vocational, post-secondary education, regardless of the forms of ownership and departmental subordination
Chapter 1. General provisions
1. These are the Rules for conducting state certification of educational organizations that implement general educational programs for preschool education and training, primary, basic secondary and general secondary education, educational programs for technical and vocational, and post-secondary education, regardless of their forms of ownership and departmental subordination (hereinafter referred to as – Rules), developed in accordance with subparagraph 1) paragraph 3 of Article 55-1 of the Law of the Republic of Kazakhstan "On Education" and determine the procedure for state certification of educational organizations of the appropriate level.
2. The following concepts are used in these Rules:
1) an educational program is a single set of basic characteristics of education, including the goals, results and content of learning, the organization of the educational process, ways and methods of their implementation, criteria for evaluating learning outcomes;
2) state certification of educational organizations (hereinafter referred to as state certification) is a procedure for the comprehensive assessment of the quality and accessibility of education, aimed at determining the compliance of educational activities with the requirements of the state mandatory standard of the appropriate level of education.
3) comprehensive testing is a form of assessment of learning outcomes conducted simultaneously in several academic disciplines using information and communication technologies;
4) conflict of interests – a conflict between the personal interests of a person proposed for inclusion in the attestation commission or a member of the attestation commission and his duties, in which personal interests may affect the objectivity, impartiality and proper performance of his duties.;
5) curriculum – a program that defines for each academic subject, each academic discipline and (or) module the content and scope of knowledge, skills, and competencies to be mastered;
6) curriculum is a document regulating the list, sequence, volume (labor intensity) of academic subjects, academic disciplines and (or) modules, professional practice, and other types of educational activities of students of the appropriate level of education and forms of control.;
7) learning outcomes – the amount of knowledge, skills, acquired, demonstrated by the student during the development of the educational program, and the values and attitudes formed.
3. State certification is carried out by:
1) Committee on Quality Assurance in the Field of Education of the Ministry of Education of the Republic of Kazakhstan (hereinafter referred to as the Committee) – in relation to republican educational organizations that implement general educational programs for preschool education and training, primary, basic secondary and general secondary education, as well as educational programs for technical and vocational, post-secondary education, regardless of departmental subordination, with the exception of educational organizations whose state certification is carried out by an authorized body in the field of healthcare;
2) territorial divisions of the Committee (hereinafter referred to as territorial divisions 2) territorial divisions of the Committee (hereinafter referred to as territorial divisions) – regarding educational organizations that implement general educational programs for preschool education and training, primary, basic secondary and general secondary education, as well as educational programs for technical and vocational, post-secondary education, regardless of their forms of ownership and departmental subordination, with the exception of republican educational organizations and educational organizations whose state certification is carried out by an authorized boding educational organizations that implement general educational programs for prcation and training, primary, basic secondary and general secondary education, as well as educational programs for technical and vocational, post-secondary education, regardless of their forms of ownership and departmental subordination, with the exception of republican educational organizations and educational organizations whose state certification is carried out by an authorized boy in the field of healthcare.
4. The state certification is carried out once every five years.
5. The first state certification is carried out in newly established:
1) educational organizations implementing general educational programs of preschool education and training – after three years from the date of commencement of activity;
2) organizations implementing general educational programs of primary, basic secondary and general secondary education – after four years;
3) organizations implementing educational programs of technical and vocational, post–secondary education - no later than one year after the first graduation of specialists.
6. During the state attestation, the processing of personal data of pupils, students, teachers and other persons is carried out in accordance with the Law of the Republic of Kazakhstan "On Personal Data and their Protection" and to the extent necessary to achieve the goals of the state attestation.
Recording of audio, photo and video materials is allowed with prior notification to the head of the educational organization and is carried out without interference in the educational process.
Chapter 2. The procedure for state certification
7. The state certification consists of the following stages::
1) approval of the list of educational organizations subject to state certification in the upcoming calendar year (hereinafter referred to as the List);
2) conducting a self-assessment of educational activities by the educational organization;
3) conducting computer testing of students in grades 4 and 9;
4) formation of the attestation commission;
5) conducting state certification and drawing up an opinion;
6) assessment of the elimination of identified inconsistencies
7) making a decision on recognizing an educational organization as having passed or failed state certification.
8. The Committee and its territorial divisions annually approve a List by November 1, indicating the planned dates (months) of state certification for each educational organization.
The list is posted on the Internet resources of the Committee and its territorial divisions within 3 (three) business days from the date of approval.
Amendments and additions to the List are made in cases of reorganization, liquidation of an educational organization, as well as the occurrence of natural and man-made emergencies, the imposition of a state of emergency, the occurrence or threat of the spread of an epidemic, foci of quarantine facilities and especially dangerous harmful organisms, infectious parasitic diseases, poisoning, radiation accidents and related restrictions.
9. Educational organizations included in the List shall conduct a self-assessment of educational activities based on the assessment criteria established by these Rules and post self-assessment materials of educational activities on their official Internet resources at least 5 (five) days before the start date of the state attestation specified in the List.
10. Self-assessment materials must be reliable, complete, and up-to-date at the time of their posting.
The self-assessment materials contain analytical information on the areas and evaluation criteria provided for in these Rules, with supporting materials attached.
Failure to submit or submit incomplete or unreliable self-assessment materials is taken into account by the attestation commission when evaluating the educational activities of an educational organization.
11. In preparation for the state certification, computer testing of students in grades 4 and 9 is carried out in educational organizations that implement educational programs for primary, basic secondary and general secondary education.
The results of computer testing are used by the attestation commission when evaluating the educational activities of an educational organization.
The procedure for conducting computer testing is determined by Chapter 5 of these Rules.
12. The attestation Commission is formed by the Committee or its territorial subdivision within the limits of its competence, consisting of at least 3 (three) people.
A representative of the Committee or its territorial subdivision is appointed Chairman of the attestation commission.
The secretary of the commission is determined from among the members of the attestation commission. The secretary of the attestation commission ensures the organization of its work and the keeping of minutes of the meeting.
13. The attestation commission consists of:
1) representatives of the Committee and (or) its territorial divisions;
2) representatives of state bodies under the departmental subordination of educational organizations (when conducting state certification of state educational organizations), and (or) representatives of educational and methodological centers under the jurisdiction of educational management bodies;
3) representatives of educational organizations, as well as professional associations (associations) in the field of education (by agreement), with work experience in the field of activity of the certified educational organization, from among:
teachers with the qualification categories "teacher expert", "teacher researcher", "teacher master" and (or) a master's degree;
methodologists, heads and deputy heads of educational organizations who meet the qualification requirements established by the Standard Qualification Characteristics of Teacher positions approved by Order of the Minister of Education and Science of the Republic of Kazakhstan dated July 13, 2009 No. 338 (registered in the Register of State Registration of Regulatory Legal Acts under No. 5750);
representatives of professional associations with relevant experience and/or expertise in the field of education;
4) representatives of the National Chamber of Entrepreneurs of the Republic of Kazakhstan "Atameken", employers and (or) social partners (for organizations of technical and vocational, post-secondary education) (as agreed).
14. The attestation commission does not include persons with a conflict of interest.
If a conflict of interest exists or arises, a member of the attestation commission must immediately notify the Committee or its territorial unit.
If a conflict of interest is identified, the relevant person must be replaced in compliance with the requirements for the composition of the attestation commission.
15. The state attestation is carried out by the attestation commission without visiting the educational organization within the time limits provided for in the List and does not exceed 7 (seven) working days, except for the cases provided for in paragraph 24 of these Rules.
The activities of an educational organization for the previous 2 (two) academic years and the current academic year are subject to state attestation, taking into account the timing of the state attestation.
16. The directions of study during the state certification, including in the context of specialties, are determined taking into account the level of education and include:
1) general characteristics, including general information about the organization of education;
2) personnel structure, including analysis of human resources potential;
3) the contingent of pupils and students;
4) educational and methodical work in the organization of education;
5) educational work;
6) logistical support;
7) educational, methodological and information resources;
8) the results of computer testing of students in grades 4 and 9;
9) organization of industrial and professional practice.
17. State certification is carried out by analyzing, studying and comparing data:
1) self-assessment materials of educational activities posted on the official Internet resources of the relevant educational organization;
2) information contained in the National Educational Database, as well as in information systems and digital platforms used by educational organizations;
3) information from the information systems of government agencies and official Internet resources;
4) the results of computer testing of students in grades 4 and 9.
18. The evaluation of the educational organization's activities is carried out on the basis of the assessment criteria established by Appendices 1, 2 and 3 to these Rules.
19. Based on the results of a comprehensive assessment of the quality and accessibility of education, the attestation commission collectively decides on the compliance or non-compliance of the educational activities of the educational organization with the requirements of the state mandatory standards of preschool education and training, primary, basic secondary and general secondary, technical and vocational, post-secondary education, approved by the Order of the Minister of Education of the Republic of Kazakhstan dated August 3, 2022 No. 348 (registered in the Register of State Registration of Regulatory Legal Acts under No. 29031) (hereinafter referred to as the SES).
20. The decision of the attestation commission is made by a majority vote of its members. In case of equality of votes, the vote of the chairman of the attestation commission is decisive. The course of the meeting of the attestation commission and the decision taken are formalized by the protocol, which is signed by the chairman and the secretary.
21. Based on the results of the state attestation, the attestation commission draws up the Conclusion of the state Attestation (hereinafter referred to as the Conclusion), which is signed by the chairman and members of the attestation commission.
22. The Conclusion states:
1) information about the educational organization;
2) information on the composition of the attestation commission;
3) the results of the assessment in the areas provided for in paragraph 16 of these Rules;
4) a decision on the compliance or non-compliance of the educational activities of the educational organization with the requirements of the State Educational Standard;
5) recommendations for improving the activities of the educational organization.
23. If the results of the state attestation reveal inconsistencies in the educational activities of the educational organization with the requirements of the State Educational Standard (hereinafter referred to as inconsistencies), an extract from the minutes of the meeting of the attestation commission with the attachment of state attestation materials is sent to the Committee or its territorial subdivision no later than 1 (one) business day from the date of signing the protocol.
24. The Committee or its territorial subdivision, based on an extract from the minutes of the meeting of the attestation commission, sends a notification to the educational organization about the need to eliminate the identified inconsistencies (hereinafter referred to as the Notification) no later than 3 (three) business days from the date of receipt of the extract.
The Notification sets a time limit for the elimination of identified inconsistencies, not exceeding 3 (three) months from the date of its transmission.
25. An educational organization in respect of which nonconformities have been identified based on the results of the state attestation shall, within 5 (five) business days from the date of receipt of the Notification, develop and send to the Committee or its territorial subdivision an action plan to eliminate the identified nonconformities (hereinafter referred to as the action plan).
26. The action plan contains a list of measures to eliminate the identified inconsistencies, the form of completion, the timing of their execution and the responsible performers.
27. Upon expiration of the period established for the elimination of the identified inconsistencies, the educational organization sends to the Committee or its territorial division information and documents confirming their elimination.
28. Failure to provide information and documents confirming the elimination of identified inconsistencies within the established time frame is considered as their non-elimination and is the basis for recognizing an educational organization as not complying with the requirements of the State Educational Standard.
29. The assessment of the elimination of identified inconsistencies is carried out by the attestation commission, formed in accordance with paragraph 12 of these Rules, with a visit to the educational organization on the basis of submitted documents and within the limits of previously identified inconsistencies.
The composition of the attestation commission is subject to change in cases that prevent its members from participating in the assessment, as well as in the presence of a conflict of interest.
30. Based on the results of the assessment of the elimination of identified inconsistencies, the attestation commission makes a decision on the compliance or non-compliance of the educational activities of the educational organization with the requirements of the State Educational Standard and issues it in the form of an Opinion in accordance with paragraph 22 of these Rules.
31. The state certification is considered completed from the date of signing the Conclusion.
32. The conclusion is sent to the educational organization electronically, providing confirmation of its receipt, including through an electronic document management system or e-mail.
The date of receipt of the Report is the date of confirmation of its delivery.
33. In case of disagreement with the Conclusion, the educational organization has the right to send written comments and/or objections to the Committee or its territorial division within 3 (three) working days from the date of receipt of the Conclusion.
The Committee or its territorial subdivision considers the received comments and (or) objections before making a decision on the results of the state attestation.
Upon receipt of comments and/or objections, the Committee or its territorial subdivision notifies the educational organization of the time, date and place (method) of the hearing in order to provide an opportunity to express a position on the received comments and/or objections. The hearing is conducted in accordance with the procedure and time limits provided for in article 73 of the Administrative Procedural Code of the Republic of Kazakhstan.
Based on the results of consideration of the comments and (or) objections, the Committee or its territorial division decides on their satisfaction or sends a reasoned refusal response.
Chapter 3. Criteria for evaluating educational organizations
34. Evaluation of educational activities of educational organizations is carried out according to criteria using measuring instruments assigned to the following levels:
1) "exemplary" – 5 points;
2) "good" – 4 points;
3) "requiring improvement" – 3 points;
4) "low" – 2 points.
35. The measuring instruments are applied to the evaluation criteria in accordance with Appendices 1, 2 and 3 to these Rules.
36. The level of educational activity of an educational organization is defined as the arithmetic average of the scores according to criteria rounded to the nearest integer value.
37. The results of the assessment of the educational activities of the educational organization are drawn up in accordance with Appendix 4 to these Rules.
38. An educational organization is recognized as having passed the state certification if the final level of activity corresponds to the levels of "exemplary", "good" or "requiring improvement".
39. An educational organization is recognized as not having passed the state certification if there are inconsistencies with the requirements of the State Educational Standard or if the final level of activity corresponds to the "low" level.
40. When assessing the elimination of identified inconsistencies, the assessment is carried out according to the criteria and measurements for which violations were previously identified.
Chapter 4. Summarizing the results of the state attestation and the procedure for appealing its results
41. Based on the Conclusion, the Committee or its territorial subdivision, within the limits of its competence, issues an order recognizing the educational organization as having passed or failed state certification no later than 10 (ten) calendar days from the date of signing the Conclusion.
42. The order on recognition of an educational organization that has passed or has not passed the state certification is brought to the attention of the educational organization within 3 (three) working days from the date of its publication.
43. Information on the results of the state attestation is posted on the official Internet resources of the Committee or its territorial subdivision no later than 3 (three) business days from the date of issuance of the relevant order.
44. In relation to educational organizations recognized as not having passed the state certification, state control measures are carried out in accordance with the Business Code of the Republic of Kazakhstan.
45. Educational organizations that have not eliminated previously identified inconsistencies with the requirements of the State Educational Standard are subject to inclusion in the List for the next calendar year.
46. Decisions, actions (inaction) The Committee or its territorial subdivision that conducted the state attestation, as well as its officials, may be appealed in accordance with the procedure established by the Administrative Procedural Code of the Republic of Kazakhstan.
47. The materials of the state attestation are kept in the Committee or its territorial subdivision, in accordance with the procedure established by the legislation of the Republic of Kazakhstan, for at least 5 (five) years from the date of issuing the order recognizing the educational organization as having passed or failed the state attestation.
Chapter 5. Computer testing of students in grades 4 and 9
48. Computer testing of students in grades 4 and 9 is conducted in the form of comprehensive testing using information and communication technologies and using test tasks in order to determine the level of development of educational programs for compliance with the requirements of the State Educational Standard.
49. Computer testing is conducted no earlier than 30 (thirty) calendar days and no later than 5 (five) business days before the start of the state certification.
50. Employees of the Committee or its territorial divisions, within the limits of their competence, participate as observers in conducting computer testing in order to ensure its objectivity and transparency.
51. When conducting computer testing, uniform conditions and equal opportunities are created for students.
52. The educational organization ensures that students of the appropriate level of education participate in computer testing and takes measures to ensure their attendance and passing the test.
53. Computer testing is conducted with the participation of at least 90% of the total number of students of the appropriate level of education (for educational organizations with a total number of students of 10 or less, at least 80%).
54. When restrictive measures are introduced related to emergencies of a social, natural and man-made nature, as well as the threat of the occurrence or spread of diseases, computer testing is postponed until they are lifted by the relevant government agencies.
55. Students are exempt from computer testing and are not included in the number of persons to be tested in the following cases and on the basis of:
1) conclusions of the psychological, medical and pedagogical Commission (for children with special educational needs (hereinafter referred to as the PLO);
2) conclusions of the medical advisory commission on the state of health;
3) training in educational organizations located in correctional institutions of the penal system;
4) participation in Olympiads, contests and competitions in accordance with the procedure established by the legislation of the Republic of Kazakhstan.
56. The rating scale for computer testing is determined as follows:
1) "excellent" – 85-100 %;
2) "good" – 65-84 %;
3) "satisfactory" – 40-64 %;
4) "unsatisfactory" – less than 40% of the correct answers from the number of questions in the exam material.
57. The results of computer testing are evaluated according to a digital five-point system, while there is no appeal procedure.
58. The results of computer testing are recognized as meeting the requirements of the State Educational Standard, provided that at least 40% of the total number of students who participated in the testing in accordance with paragraph 53 of these Rules scored at least "satisfactory" results.
Appendix 1 to the Rules for conducting state certification of educational organizations implementing general educational programs for preschool education and training, primary, basic secondary and general secondary education, educational programs for technical, professional, post-secondary education, regardless of the forms of ownership and departmental subordination
Criteria for evaluating the activities of educational organizations implementing general educational programs of preschool education and upbringing
Скачать
| № п/п | Критерии оценивания | Измерители | Баллы |
| Критерии общего характера | |||
| 1 | Наличие учредительных и разрешительных документов, предоставляющих право на осуществление образовательной деятельности, и их соответствие требованиям законов Республики Казахстан "О разрешениях и уведомлениях" и "Об образовании" | документы соответствуют требованиям законодательства | 5 |
| документы соответствуют, имеются незначительные технические расхождения | 4 | ||
| имеются несоответствия в документах (сведения, приложения, реквизиты) | 3 | ||
| отсутствие лицензии либо несоответствие документов установленным требованиям | 2 | ||
| 2 | Соответствие руководителя организации образования типовым квалификационным характеристикам должностей педагогов, утвержденных Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 5750) | соответствует квалификационным требованиям; назначение оформлено в установленном порядке | 5 |
| соответствует квалификационным требованиям; имеются незначительные процедурные несоответствия | 4 | ||
| отдельные квалификационные требования не соблюдены | 3 | ||
| не соответствует квалификационным требованиям либо назначен с нарушением законодательства | 2 | ||
| 3 | Соответствие вида дошкольной организации номенклатуре видов организаций образования в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 февраля 2013 года № 50 "Об утверждении номенклатуры видов организаций образования" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8390) | полностью соответствует | 5 |
| соответствует, есть неточности в документах | 4 | ||
| частично соответствует | 3 | ||
| не соответствует | 2 | ||
| 4 | Наличие утвержденных организацией образования планов работ и протоколов заседаний коллегиальных органов (педагогического, попечительского, методического советов и совета по педагогической этике), подтверждающих их деятельность в соответствии с требованиям Правил организации деятельности педагогического совета и порядка его избрания в организациях дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 16 мая 2008 года № 272 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 5229), Типовых правил организации работы Попечительского совета и порядка его избрания в организациях образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 июля 2017 года № 355 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 15584), Правил организации и осуществления учебно-методической и научно-методической работы в организациях образования, за исключением организаций образования в области культуры, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 10 августа 2023 года № 253 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 33285), Правил педагогической этики, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 мая 2020 года № 190 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 20619), а также обеспечение условий для реализации образовательных программ | имеются утвержденные планы работы и протоколы заседаний всех коллегиальных органов; ведутся системно и в полном объеме. | 5 |
| имеются планы работы и протоколы заседаний; отдельные документы представлены не в полном объеме | 4 | ||
| Имеются планы работы; протоколы заседаний представлены частично либо ведутся несистемно | 3 | ||
| Планы работы и (или) протоколы заседаний отсутствуют | 2 | ||
| Критерии к кадровому составу | |||
| 5 | Доля педагогов, имеющих высшее (послевузовское) педагогическое образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку | 100% | 5 |
| 90-99% | 4 | ||
| 80-89% | 3 | ||
| менее 80% | 2 | ||
| 6 | Доля педагогов, которые не реже одного раза в пять лет повышали/подтверждали уровень квалификационной категории (в том числе руководителей не реже одного раза в три года) | 100% | 5 |
| 90-99% | 4 | ||
| 80-89% | 3 | ||
| менее 80% | 2 | ||
| 7 | Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации педагогов (в том числе руководителей, заместителей руководителя) не реже одного раза в три года | 100% | 5 |
| 90-99% | 4 | ||
| 80-89% | 3 | ||
| менее 80% | 2 | ||
| Критерии к контингенту воспитанников | |||
| 8 | Соблюдение требований при формировании возрастных групп с учетом возраста детей в соответствии с Типовыми правилами деятельности дошкольных организаций, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385 (зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 31 августа 2022 года № 29329) (далее – Типовые правила) | требования соблюдены | 5 |
| допущены единичные технические отклонения, не влияющие на соблюдение требований | 4 | ||
| выявлены отдельные несистемные отклонения, не затрагивающие обязательные требования | 3 | ||
| установлено несоответствие требованиям (нарушены возрастные границы формирования групп) | 2 | ||
| 9 | Соблюдение требований к наполняемости возрастных групп по одновозрастному и разновозрастному принципу в соответствии с Типовыми правилами | соблюдены во всех группах | 5 |
| единичные отклонения, не влияющие на соблюдение предельной наполняемости | 4 | ||
| отдельные отклонения, не носящие системный характер и не приводящие к превышению нормативов | 3 | ||
| превышение установленной наполняемости или системное несоблюдение требований | 2 | ||
| 10 | Соблюдение требований к комплектованию групп при наличии воспитанников с особыми образовательными потребностями (далее - ООП) в соответствии с Типовыми правилами | требования соблюдены полностью | 5 |
| единичные процедурные несоответствия (оформление, сроки) | 4 | ||
| отдельные случаи неполного соблюдения, не влияющие на права детей | 3 | ||
| несоблюдение требований к комплектованию групп с ООП | 2 | ||
| Критерии к учебно-методической работе | |||
| 11 | Соответствие планирования и реализации воспитательно-образовательного процесса требованиям Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031) (далее – ГОСО), типовых учебных планов (далее – ТУП), утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2012 года № 557 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8275), и Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения (далее – ТУПр), утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 14235) | наличие полного комплекта документов планирования (рабочий учебный план, перспективный план, циклограммы, индивидуальные карты развития); отсутствие расхождений между планированием и фактической деятельностью | 5 |
| наличие полного комплекта документов; расхождения между планированием и фактической деятельностью выявлены не более чем по 1–2 позициям | 4 | ||
| отсутствие 1 документа планирования либо расхождения между планированием и фактической деятельностью по 3–5 позициям | 3 | ||
| отсутствие 2 и более документов планирования либо расхождения между планированием и фактической деятельностью более чем по 5 позициям | 2 | ||
| 12 | Соблюдение распорядка дня и обеспечение всех видов детской деятельности, предусмотренных ГОСО | распорядок дня соблюдается; обеспечены все виды детской деятельности | 5 |
| допускаются незначительные отклонения, не затрагивающие обязательные виды деятельности | 4 | ||
| отдельные нарушения, не затрагивающие обязательные требования ГОСО | 3 | ||
| не обеспечены обязательные виды деятельности либо распорядок не соответствует ГОСО | 2 | ||
| 13 | Создание развивающей среды, обеспечивающей эмоциональное благополучие, разностороннее и целостное развитие воспитанников, а также возможность выбора детьми видов деятельности и участников совместной деятельности в соответствии с требованиями ГОСО | полное соответствие | 5 |
| незначительные несоответствия, не влияющие на реализацию ГОСО | 4 | ||
| частичные недостатки, не препятствующие реализации ГОСО | 3 | ||
| среда не обеспечивает развитие, отсутствуют ключевые зоны, не соблюдены требования безопасности | 2 | ||
| 14 | Создание специальных условий для получения образования детьми с ООП, а также детьми с ограниченными возможностями согласно Типовых правил | полностью обеспечены | 5 |
| единичные процедурные несоответствия | 4 | ||
| отдельные случаи неполного обеспечения, не затрагивающие обязательные требования | 3 | ||
| отсутствуют программы/сопровождение либо не обеспечены условия для детей с ООП | 2 | ||
| 15 | Наличие результатов мониторинга по определению уровня усвоения содержания ТУПр | полный цикл, соответствует ГОСО | 5 |
| незначительные отклонения | 4 | ||
| частичная реализация, не затрагивающая обязательность мониторинга | 3 | ||
| мониторинг не проводится либо не соответствует требованиям ГОСО | 2 | ||
| 16 | Проведение мероприятий по результатам контроля (стартового, промежуточного, итогового) в индивидуальной карте развития ребенка | не менее 90% воспитанников предшкольного возраста достигли ожидаемых результатов по всем направлениям развития; результаты используются для планирования индивидуального развития | 5 |
| 80–89% воспитанников достигли ожидаемых результатов по всем направлениям развития | 4 | ||
| 70–79% воспитанников достигли ожидаемых результатов по всем направлениям развития | 3 | ||
| менее 70% или отсутствие/недостоверность данных | 2 | ||
| 17 | Соблюдение требований по переводу и формированию возрастной группы к началу учебного года согласно Типовых правил | срок освоения соблюден | 5 |
| единичные отклонения без нарушения срока освоения | 4 | ||
| отдельные отклонения организационного характера | 3 | ||
| срок освоения не соблюден (нарушение ГОСО) | 2 | ||
| 18 | Вовлечение родителей (иных законных представителей) детей в воспитательно-образовательный процесс | вовлечение родителей организовано и осуществляется на системной основе; проводятся различные формы работы; участие родителей и результаты взаимодействия отражены в документации. | 5 |
| вовлечение родителей осуществляется; формы работы реализуются; выявлены нарушения требований к оформлению или фиксации. | 4 | ||
| проводятся отдельные формы вовлечения родителей; системность отсутствует либо участие родителей не подтверждается | 3 | ||
| работа по вовлечению родителей не организована | 2 | ||
| Критерии к материально-техническому обеспечению | |||
| 19 | Соответствие оборудования и мебели дошкольных организаций нормам оснащения, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года № 70 "Об утверждении норм оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13272) (далее – Нормы оснащения) | не менее 90% соответствия | 5 |
| 80–89% соответствия | 4 | ||
| 70–79% соответствия | 3 | ||
| несоответствие нормам оснащения (менее 70% или отсутствие обязательных элементов) | 2 | ||
| 20 | Наличие системы видеонаблюдения и соблюдение условий безопасности согласно Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 марта 2022 года № 117 "Об утверждении инструкции по организации антитеррористической защиты объектов, уязвимых в террористическом отношении, осуществляющих деятельность в области образования Республики Казахстан" (зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 5 апреля 2022 года № 27414) | функционирует система видеонаблюдения (внутренняя и внешняя), система оповещения, имеется тревожная кнопка, домофонная система, меры безопасности реализуются в полном объеме | 5 |
| система видеонаблюдения и основные меры безопасности обеспечены, имеются незначительные несоответствия (частичное покрытие, отдельные элементы функционируют не в полном объеме). | 4 | ||
| система видеонаблюдения либо отдельные меры безопасности реализованы частично (ограниченное покрытие, отсутствие отдельных обязательных элементов). | 3 | ||
| система видеонаблюдения отсутствует либо условия безопасности не обеспечены | 2 | ||
| Критерии к учебно-методическим и информационным ресурсам | |||
| 21 | Наличие учебно-методических комплексов для организаций образования, реализующих ТУПр по предшкольной подготовке в соответствии с Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2020 года № 216 "Об утверждении перечня учебников и базовых учебников по отдельным предметам для организаций среднего образования, учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования, в том числе в электронной форме" (зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 25 мая 2020 года № 20708) | наличие и соответствие | 5 |
| незначительные несоответствия | 4 | ||
| частичное несоответствие | 3 | ||
| отсутствие либо несоответствие обязательным требованиям | 2 | ||
| 22 | Наличие учебных и игровых материалов, обеспечивающих развитие коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих, двигательных и социальных навыков воспитанников, в соответствии с Нормами оснащения | наличие и соответствие | 5 |
| незначительные недостатки | 4 | ||
| частичное обеспечение | 3 | ||
| отсутствие либо несоответствие требованиям ГОСО | 2 | ||
| 23 | Обеспеченность и использование информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе | обеспеченность информационно-коммуникационными технологиями, доступ к сети Интернет и использование информационных образовательных ресурсов соответствуют требованиям законодательства | 5 |
| обеспеченность информационно-коммуникационными технологиями, доступ к сети Интернет и использование информационных образовательных ресурсов соответствуют требованиям законодательства, за исключением отдельных несоответствий, не влияющих на образовательный процесс (неполное оснащение отдельных кабинетов, нестабильный интернет, эпизодическое использование информационных образовательных ресурсов) | 4 | ||
| обеспеченность информационно-коммуникационными технологиями, доступ к сети Интернет или использование информационных образовательных ресурсов не соответствуют отдельным обязательным требованиям законодательства, что ограничивает образовательный процесс | 3 | ||
| обеспеченность информационно-коммуникационными технологиями, доступ к сети Интернет и использование информационных образовательных ресурсов не соответствуют требованиям законодательства. | 2 | ||
| 24 | Наличие официального интернет-ресурса и доменного имени в зоне edu.kz. | официальный интернет-ресурс функционирует, доменное имя зарегистрировано в зоне edu.kz, информация актуальна и соответствует требованиям законодательства | 5 |
| интернет-ресурс функционирует и доменное имя зарегистрировано в зоне edu.kz, имеются отдельные несоответствия в актуальности или полноте информации | 4 | ||
| интернет-ресурс имеется, но доменное имя не соответствует зоне edu.kz либо информация размещена не в полном объеме | 3 | ||
| официальный интернет-ресурс отсутствует | 2 | ||
| Приложение 2к Правилам проведениягосударственной аттестацииорганизаций образования,реализующих общеобразовательныеучебные программы дошкольноговоспитания и обучения, начального,основного среднего и общего среднегообразования, образовательныепрограммы техническогои профессионального, послесреднегообразования независимоот форм собственностии ведомственной подчиненности |
Критерии для оценивания деятельности организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования
Скачать
| № п/п | Критерии оценивания | Измерители | Баллы | |
| Критерии общего характера | ||||
| 1 | Наличие учредительных и разрешительных документов, предоставляющих право на осуществление образовательной деятельности, и их соответствие требованиям законов Республики Казахстан "О разрешениях и уведомлениях" и "Об образовании" | документы соответствуют требованиям законодательства | 5 | |
| документы соответствуют, имеются незначительные технические расхождения | 4 | |||
| имеются несоответствия в документах (сведения, приложения, реквизиты) | 3 | |||
| отсутствие лицензии либо несоответствие документов установленным требованиям | 2 | |||
| 2 | Соответствие структуры управления и деятельности органов управления организации образования (педагогического, попечительского, методического советов и совета по педагогической этике) требованиям Правил организации деятельности педагогического совета и порядка его избрания в организациях дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 16 мая 2008 года № 272 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 5229), Типовых правил организации работы Попечительского совета и порядка его избрания в организациях образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 июля 2017 года № 355 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 15584), Правил организации и осуществления учебно-методической и научно-методической работы в организациях образования, за исключением организаций образования в области культуры, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 10 августа 2023 года № 253 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 33285), Правил педагогической этики, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 мая 2020 года № 190 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 20619), а также обеспечение условий для реализации образовательных программ | структура соответствует; органы управления функционируют; деятельность подтверждена планами и протоколами; решения направлены на обеспечение реализации образовательных программ | 5 | |
| структура соответствует; имеются планы и протоколы; отдельные решения носят формальный характер | 4 | |||
| деятельность органов управления нерегулярна; протоколы и планы оформляются формально или частично отсутствуют | 3 | |||
| органы управления не функционируют; отсутствуют планы и протоколы | 2 | |||
| 3 | Соответствие руководителя организации образования типовым квалификационным характеристикам должностей педагогов, утвержденных Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 5750) | соответствует квалификационным требованиям; назначение оформлено в установленном порядке | 5 | |
| соответствует квалификационным требованиям; имеются незначительные процедурные несоответствия | 4 | |||
| отдельные квалификационные требования не соблюдены | 3 | |||
| не соответствует квалификационным требованиям либо назначен с нарушением законодательства | 2 | |||
| 4 | Наличие и реализация плана развития организации образования, направленного на обеспечение качества образования и достижение результатов обучения в соответствии с требованиями государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031) (далее – ГОСО) | план развития утвержден; актуален; содержит целевые индикаторы, связанные с результатами обучения и требованиями ГОСО; имеются подтвержденные результаты реализации (аналитика, отчеты, данные информационных систем) | 5 | |
| план имеется и реализуется; показатели частично достигнуты; связь с результатами обучения прослеживается | 4 | |||
| план носит формальный характер; отсутствует системная реализация или достижение показателей не подтверждено | 3 | |||
| план отсутствует либо не реализуется | 2 | |||
| Критерии к кадровому составу | ||||
| 5 | Соответствие педагогов требованиям к педагогическому и (или) профессиональному образованию по соответствующему профилю либо наличию документа о педагогической переподготовке в соответствии с характеристиками | 100% педагогов соответствуют требованиям | 5 | |
| 90-99% | 4 | |||
| 80-89% | 3 | |||
| менее 80% | 2 | |||
| 6 | Соответствие доли педагогов, имеющих квалификационные категории (педагог-эксперт, педагог-исследователь, педагог-мастер), установленным требованиям, предъявляемых к образовательной деятельности организаций образования, за исключением организаций высшего и послевузовского образования, и перечень документов, подтверждающих соответствие им, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 24 ноября 2022 года № 473 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 30721) (далее – квалификационные требования) | начальное образование | основное среднеее и общеее среднеее образование | 5 |
| для полнокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы, школы-гимназии, школы-лицеи более 45 %, гимназий более 50 %;Для малокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы более 30 % | для полнокомплектных организаций образования:для общеобразовательных школ, школ-гимназии, школ-лицеев более 55 %, для лицеев более 60 %, из них доля педагогов естественно-математического направления более 50 %, для гимназий более 60 %, из них доля педагогов общественно-гуманитарного направления более 50 %,для специализированных организаций образования для одаренных лиц более 65 %, в том числе (при наличии) педагогов, подготовивших победителей районных и/или областных этапов конкурсов и соревнований и/или участников и победителей республиканских конкурсов и соревнований за последние пять лет, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования;Для малокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы более 35 % | |||
| для полнокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы, школы-гимназии, школы-лицеи от 35 до 44 %, гимназий от 40 до 49 %;Для малокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы от 25 до 29 % | для полнокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы, школы-гимназии, школы-лицеи от 45 % до 54 %, лицеи от 50 % до 59 %, из них доля педагогов естественно-математического направления от 40 % до 49 %, гимназий от 50 % до 59 %, из них доля педагогов общественно-гуманитарного направления от 40 % до 49 %, специализированные организации образования для одаренных лиц от 55 % до 64 %, в том числе (при наличии) педагогов, подготовивших победителей районных и/или областных этапов конкурсов и соревнований и/или участников и победителей республиканских конкурсов и соревнований за последние пять лет, утвержденных уполномоченным органом в сфере образованияДля малокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы от 30 % до 34 % | 4 | ||
| для полнокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы, школы-гимназии, школы-лицеи от 25 до 34 %, гимназий от 30 до 39 %;Для малокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы от 20 до 24 % | для полнокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы, школы-гимназии, школы-лицеи от 35 % до 44 %, лицеи от 40 % до 49 %, из них доля педагогов естественно-математического направления от 30 % до 39 %,гимназий от 40 % до 49 %, из них доля педагогов общественно-гуманитарного направления от 30 % до 39 %, специализированные организации образования для одаренных лиц от 45 % до 54 %, в том числе (при наличии) педагогов, подготовивших победителей районных и/или областных этапов конкурсов и соревнований и/или участников и победителей республиканских конкурсов и соревнований за последние пять лет, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования;Для малокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы от 25 до 29 % | 3 | ||
| для полнокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы, школы-гимназии, школы-лицеи менее 25 %, гимназий менее 30 %;Для малокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы менее 20% | для полнокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы, школы-гимназии, школы-лицеи менее 35%, лицеи менее 40 %, из них доля педагогов естественно-математического направления менее 30%, гимназий менее 40 %, из них доля педагогов общественно-гуманитарного направления менее 30 %, специализированные организации образования для одаренных лиц менее 45 %, в том числе (при наличии) педагогов, подготовивших победителей районных и/или областных этапов конкурсов и соревнований и/или участников и победителей республиканских конкурсов и соревнований за последние пять лет, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования;Для малокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы менее 25% | 2 | ||
| 7 | Соответствие доли педагогов, прошедших повышение квалификации не реже одного раза в 3 (три) года, квалификационным требованиям | 100% педагогов соответствуют требованиям | 5 | |
| 90-99% | 4 | |||
| 80-89% | 3 | |||
| менее 80% | 2 | |||
| Критерии к контингенту обучающихся | ||||
| 8 | Соответствие приема, перевода и выпуска обучающихся требованиям Типовых правил приема на обучение в организации образования, реализующие общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования, за исключением республиканских, областных, городов республиканского значения и столицы специализированных школ-интернатов-колледжей олимпийского резерва и областных, городов республиканского значения и столицы школ-интернатов для одаренных в спорте детей, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 октября 2018 года № 564 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 17553) | соответствует | 5 | |
| единичные процедурные нарушения, не влияющие на права обучающихся | 4 | |||
| отдельные несистемные нарушения, не затрагивающие обязательные требования | 3 | |||
| несоблюдение требований законодательства (включая нарушение прав обучающихся) | 2 | |||
| 9 | Соблюдение требований ГОСО к наполняемости классов и их делению на группы | нарушения отсутствуют | 5 | |
| единичные незначительные отклонения, не влияющие на соблюдение требований | 4 | |||
| организационные отклонения, не приводящие к несоблюдению требований | 3 | |||
| несоблюдение требований законодательства (включая превышение, нарушение деления, инклюзии) | 2 | |||
| Критерии к учебно-методической работе | ||||
| 10 | Соответствие рабочего учебного плана (далее – РУП) требованиям ГОСО и типовым учебным планам начального, основного среднего и общего среднего образования (далее – ТУП), утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8170) | полностью соответствует | 5 | |
| РУП соответствует требованиям ГОСО и ТУП; имеются незначительные отклонения организационного характера, не влияющие на соблюдение обязательного перечня учебных предметов, объема учебной нагрузки и структуры учебного плана | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения в оформлении и реализации РУП, не приводящие к несоблюдению требований ГОСО и ТУП | 3 | |||
| РУП не соответствует ГОСО и ТУП | 2 | |||
| 11 | Соответствие планирования и реализации учебного процесса, содержания учебных предметов требованиям типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования (далее – ТУПр), утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29767) с ориентацией на ожидаемые результаты обучения, предусмотренные ГОСО | 100% | 5 | |
| 90-99% | 4 | |||
| 80-89% | 3 | |||
| менее 80% или выявлено несоответствие требованиям ГОСО | 2 | |||
| 12 | Реализация профильного обучения на уровне общего среднего образования (при наличии) в соответствии требованиям ГОСО | профильное обучение реализуется в соответствии с типовым учебным планом | 5 | |
| профильное обучение реализуется в соответствии с требованиями ГОСО и ТУП; выявлены незначительные отклонения организационного характера, не влияющие на содержание и объем профильных учебных предметов | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения в оформлении и организации профильного обучения, не приводящие к несоблюдению требований ГОСО и ТУП | 3 | |||
| не соответствует требованиям ГОСО | 2 | |||
| 13 | Реализация вариативного компонента, включая элективные курсы и факультативные занятия, в соответствии с ТУП | вариативный компонент полностью предусмотрен в РУП и реализуется: все элективные курсы и факультативы проводятся в соответствии с ТУП | 5 | |
| вариативный компонент предусмотрен в РУП, но часть курсов/факультативов не реализуется | 4 | |||
| вариативный компонент отражен в РУП частично либо перечень курсов не соответствует ТУП | 3 | |||
| вариативный компонент отсутствует либо не реализуется | 2 | |||
| 14 | Соответствие изучения обязательного учебного курса "Основы безопасности жизнедеятельности" | содержание курса отражено в планировании и реализуется в полном объеме | 5 | |
| содержание курса отражено в планировании и реализуется; имеются незначительные отклонения организационного характера, не влияющие на полноту реализации курса | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения в организации и оформлении реализации курса, не приводящие к несоблюдению требований к его содержанию и объему | 3 | |||
| обязательный учебный курс не реализуется либо реализуется с нарушением требований к его содержанию и объему | 2 | |||
| 15 | Соответствие реализации обязательного учебного курса "Правила дорожного движения" | содержание курса реализуется в установленном объеме; темы и даты занятий зафиксированы; проведение подтверждено | 5 | |
| содержание курса реализуется в установленном объеме; имеются незначительные отклонения в оформлении или фиксации проведения занятий | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения в организации и оформлении реализации курса, не приводящие к несоблюдению требований к его содержанию и объему | 3 | |||
| курс не реализуется либо реализуется с нарушением требований к его содержанию и объему. | 2 | |||
| 16 | Соответствие и соблюдение требований к максимальному объему недельной и годовой учебной нагрузки обучающихся, установленному ГОСО, включая инвариантный и вариативный компоненты | учебная нагрузка соответствует требованиям ГОСО и ТУП | 5 | |
| учебная нагрузка соответствует требованиям ГОСО; имеются незначительные отклонения организационного характера, не приводящие к превышению установленного объема и нарушению структуры учебного плана | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения в оформлении и учете учебной нагрузки, не приводящие к несоблюдению требований ГОСО | 3 | |||
| учебная нагрузка не соответствует требованиям ГОСО и ТУП | 2 | |||
| 17 | Соответствие системы оценивания учебных достижений обучающихся, включая текущий контроль, промежуточную и итоговую аттестацию, требованиям типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 5191) | оценивание осуществляется в соответствии с установленными требованиями | 5 | |
| оценивание осуществляется; выявлены незначительные процедурные отклонения в сроках или оформлении результатов | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения в организации и оформлении оценивания, не приводящие к несоблюдению установленных требований | 3 | |||
| оценивание не соответствует установленным требованиям | 2 | |||
| 18 | Функционирование системы внутреннего мониторинга качества образования и внутришкольного контроля в соответствии требованиям переченя документов, обязательных для ведения педагогами дошкольных организаций и предшкольных классов общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, организаций среднего, специального, дополнительного, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 20317) | внутренний мониторинг и внутришкольный контроль организованы в установленном порядке; утверждены план и процедуры; обеспечен регулярный сбор и анализ данных по результатам обучения; принимаются управленческие решения с фиксацией их исполнения | 5 | |
| система функционирует; обеспечены планирование, проведение и анализ; выявлены нарушения требований к периодичности либо оформлению результатов контроля | 4 | |||
| отсутствуют отдельные элементы системы (планирование, анализ, управленческие решения) либо контроль носит эпизодический характер. | 3 | |||
| система внутреннего мониторинга и внутришкольного контроля не организована | 2 | |||
| 19 | Соответствие организации образовательного процесса индивидуальным особенностям обучающихся, включая обучающихся с особыми образовательными потребностями (далее – ООП) | образовательный процесс организован с учетом индивидуальных особенностей обучающихся; обеспечена реализация программ и сопровождение | 5 | |
| образовательный процесс организован; выявлены незначительные отклонения в оформлении или организации сопровождения | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения в реализации индивидуального подхода, не приводящие к несоблюдению обязательных требований | 3 | |||
| не обеспечены условия, программы и (или) сопровождение обучающихся | 2 | |||
| 20 | Соблюдение требований инклюзивного образования при обучении обучающихся с ООП | обучение осуществляется с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (далее – ПМПК), адаптация программ и оценивания обеспечена | 5 | |
| рекомендации ПМПК учитываются; имеются незначительные отклонения в оформлении или организации | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения организационного характера, не приводящие к несоблюдению требований | 3 | |||
| рекомендации ПМПК не учитываются, адаптация программ и оценивания не обеспечена | 2 | |||
| 21 | Соблюдение требований к срокам освоения образовательных программ | сроки освоения образовательных программ соответствуют требованиям ГОСО | 5 | |
| сроки освоения соблюдаются; выявлены незначительные отклонения организационного характера | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения в учете и оформлении сроков освоения программ, не приводящие к их нарушению. | 3 | |||
| сроки освоения образовательных программ не соответствуют требованиям ГОСО. | 2 | |||
| 22 | Соблюдение требований к продолжительности учебного года и каникулярного времени в соответствии с ГОСО | продолжительность учебного года и каникулярного времени соответствует требованиям ГОСО | 5 | |
| требования соблюдаются; выявлены незначительные отклонения в оформлении или учете | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения организационного характера, не приводящие к несоблюдению требований | 3 | |||
| не соответствуют требованиям ГОСО | 2 | |||
| 23 | Соответствие организации дистанционного обучения требованиям Правил организации учебного процесса по дистанционному обучению в организациях среднего, дополнительного, технического и профессионального, послесреднего образования, в том числе при неблагоприятных погодных метеоусловиях, а также при введении чрезвычайного положения, ограничительных мероприятий, в том числе карантина, на соответствующих административно-территориальных единицах (на отдельных объектах), при объявлении чрезвычайных ситуаций, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 27 ноября 2023 года № 349 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 33682) и обеспечение выполнения образовательных программ в соответствии с ГОСО | имеется приказ, своевременное оповещение, занятия проводятся по расписанию, ведется учет посещаемости, обеспечено выполнение программ и оценивание | 5 | |
| незначительные отклонения (сбои, несвоевременное оповещение) | 4 | |||
| частичная организация (нерегулярные занятия, слабый учет) | 3 | |||
| дистанционное обучение не соответствует требованиям | 2 | |||
| Критерии к воспитательной работе | ||||
| 24 | Наличие и утверждение годового плана воспитательной работы в соответствии с Единой программой воспитания "Адал азамат", соответствующего задачам формирования гражданственности, патриотизма, духовно-нравственных ценностей и культуры личности обучающихся | план воспитательной работы утвержден; содержание направлено на формирование гражданственности, патриотизма, духовно-нравственных ценностей и культуры личности; направления реализуются в учебной и внеурочной деятельности, результаты отражены в документации | 5 | |
| план утвержден; содержание соответствует установленным направлениям; реализация обеспечена; выявлены нарушения требований к планированию, срокам либо оформлению | 4 | |||
| план утвержден; отдельные направления не реализуются либо не отражены в документации | 3 | |||
| план отсутствует либо содержание воспитательной работы не соответствует установленным направлениям | 2 | |||
| 25 | Организация разнообразных форм внеурочной деятельности в совокупности, обеспечивающей реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся (кружки, секции, мероприятия) | организованы и реализуются различные формы внеурочной деятельности; обеспечено охватывание всех направлений воспитания; обучающиеся вовлечены; результаты участия отражены в документации. | 5 | |
| внеурочная деятельность организована; направления обеспечены; участие обучающихся подтверждается; выявлены нарушения требований к оформлению или фиксации | 4 | |||
| организованы отдельные формы; часть направлений не обеспечена либо участие обучающихся не подтверждается | 3 | |||
| внеурочная деятельность не организована либо участие обучающихся не обеспечено | 2 | |||
| 26 | Соблюдение требований по взаимодействию с родителями (законными представителями) обучающихся, а также наличие договоров об оказании образовательных услуг в соответствии с типовым договором, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 января 2016 года № 93 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13227) | взаимодействие с родителями организовано и осуществляется на системной основе; проводятся различные формы работы; участие родителей и результаты взаимодействия отражены в документации. | 5 | |
| взаимодействие с родителями осуществляется; формы работы реализуются; выявлены нарушения требований к оформлению или фиксации. | 4 | |||
| проводятся отдельные формы взаимодействия; системность отсутствует либо участие родителей не подтверждается | 3 | |||
| взаимодействие с родителями не организовано | 2 | |||
| 27 | Проведение профилактической работы с обучающимися, направленной на обеспечение их безопасности и благополучия | профилактическая работа организована и проводится всеми участниками образовательного процесса на системной основе; мероприятия направлены на обеспечение безопасности и благополучия обучающихся; результаты отражены в документации | 5 | |
| профилактическая работа проводится; участие педагогических работников обеспечено; выявлены нарушения требований к оформлению или фиксации. | 4 | |||
| проводятся отдельные мероприятия; участие педагогических работников не обеспечено в полном объеме либо результаты не отражены | 3 | |||
| профилактическая работа не организована | 2 | |||
| Критерии к материально-техническому обеспечению | ||||
| 28 | Наличие материальных активов (зданий, помещений) на праве собственности, хозяйственного ведения, оперативного управления, доверительного управления либо аренды и их соответствие квалификационным требованиям | материальные активы (здания, помещения) оформлены на законном основании (собственность, хозяйственное ведение, оперативное или доверительное управление, аренда); правоустанавливающие документы действительны | 5 | |
| материальные активы оформлены на законном основании; выявлены нарушения требований к оформлению документов либо срокам их действия | 4 | |||
| материальные активы используются при наличии частично оформленных правоустанавливающих документов | 3 | |||
| материальные активы используются без правоустанавливающих документов. | 2 | |||
| 29 | Соответствие оснащенности учебных кабинетов, лабораторий, мастерских, спортивных и актовых залов, библиотеки оборудованием, мебелью и учебной инфраструктурой нормам оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года № 70 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13272) | оснащенность составляет от 90% до 100% от установленных норм; обязательные элементы, обеспечивающие реализацию образовательного процесса, имеются. | 5 | |
| оснащенность составляет от 80% до 89% от установленных норм; отсутствуют отдельные позиции оборудования и (или) мебели, не относящиеся к обязательным элементам | 4 | |||
| оснащенность составляет от 70% до 79% от установленных норм; обязательные элементы, обеспечивающие реализацию образовательного процесса, имеются | 3 | |||
| оснащенность составляет менее 70% от установленных норм либо отсутствуют обязательные элементы, обеспечивающие реализацию образовательного процесса | 2 | |||
| 30 | Обеспечение медицинского обслуживания обучающихся (наличие медицинского пункта, лицензии либо договора) в соответствии с квалификационными требованиями | медицинское обслуживание полностью обеспечено: имеется медицинский пункт, оснащенный в соответствии с требованиями, и действующая лицензия либо заключен договор с медицинской организацией; обеспечено регулярное медицинское сопровождение обучающихся | 5 | |
| медицинское обслуживание обеспечено: имеется медицинский пункт и лицензия либо договор; имеются незначительные несоответствия в документах (сведения, приложения, реквизиты), не влияющие на оказание медицинских услуг. | 4 | |||
| медицинское обслуживание обеспечено частично: отсутствует медицинский пункт при наличии договора либо медицинский пункт функционирует без лицензии; медицинское обслуживание носит нерегулярный или ограниченный характер. | 3 | |||
| медицинское обслуживание не обеспечено: отсутствуют медицинский пункт, лицензия либо договор | 2 | |||
| 31 | Соответствие объектов требованиям санитарно-эпидемиологической и пожарной безопасности в соответствии с квалификационными требованиями | объекты полностью соответствуют санитарно-эпидемиологическим и противопожарным требованиям; имеются действующие санитарно-эпидемиологические заключения и акты соответствия требованиям пожарной безопасности, предписания контролирующих органов отсутствуют | 5 | |
| объекты соответствуют установленным требованиям; имеются действующие санитарно-эпидемиологические заключения и акты соответствия требованиям пожарной безопасности; выявлены предписания по устранению незначительных нарушений, не влияющих на безопасность | 4 | |||
| объекты в целом обеспечивают безопасные условия; имеются действующие санитарно-эпидемиологические заключения и акты соответствия требованиям пожарной безопасности; выявлены отдельные отклонения и предписания организационного характера, не влияющие на соблюдение обязательных требований | 3 | |||
| объекты не соответствуют санитарно-эпидемиологическим и (или) противопожарным требованиям либо отсутствуют действующие санитарно-эпидемиологические заключения и (или) акты соответствия требованиям пожарной безопасности. | 2 | |||
| 32 | Наличие условий для организации питания обучающихся в соответствии с квалификационными требованиями | имеется объект питания для обучающихся, санитарно-эпидемиологическое заключение на объект питания и договор на обеспечение обучающихся питанием — при необходимости | 5 | |
| имеется объект питания и санитарно-эпидемиологическое заключение на объект питания; выявлены нарушения в оформлении договора либо иных подтверждающих документов | 4 | |||
| имеется объект питания, но отсутствует санитарно-эпидемиологическое заключение на объект питания либо договор на обеспечение обучающихся питанием — при необходимости | 3 | |||
| объект питания для обучающихся отсутствует. | 2 | |||
| 33 | Соблюдение требований к организации питьевого режима и обеспечению санитарных узлов, предусмотренных квалификационными требованиями | требования соблюдаются в полном объеме: обеспечен доступ к безопасной питьевой воде и функционирующие санитарные узлы в соответствии с санитарными нормами. | 5 | |
| требования в целом соблюдаются, выявлены незначительные нарушения, не влияющие на безопасность и доступность | 4 | |||
| имеются нарушения обязательных требований к питьевому режиму и (или) санитарным узлам | 3 | |||
| отсутствуют условия либо грубые нарушения санитарных требований | 2 | |||
| 34 | Наличие системы видеонаблюдения и условий безопасности в соответствии с квалификационными требованиями | функционирует система видеонаблюдения (внутренняя и внешняя), обеспечен пропускной режим, имеются пост охраны/вахта, тревожная кнопка, меры безопасности реализуются в полном объеме | 5 | |
| система видеонаблюдения и основные меры безопасности обеспечены, имеются незначительные несоответствия (частичное покрытие, отдельные элементы функционируют не в полном объеме). | 4 | |||
| система видеонаблюдения либо отдельные меры безопасности реализованы частично (ограниченное покрытие, отсутствие отдельных обязательных элементов). | 3 | |||
| система видеонаблюдения отсутствует либо условия безопасности не обеспечены | 2 | |||
| 35 | Создание условий для реализации инклюзивного образования в соответствии с квалификационными требованиями | материально-технические условия соответствуют требованиям законодательства: обеспечена доступность зданий и помещений, санитарных узлов и наличие необходимых средств обучения для обучающихся с ООП | 5 | |
| материально-технические условия соответствуют требованиям законодательства, за исключением отдельных несоответствий, не ограничивающих доступ обучающихся с ООП к зданиям, помещениям и образовательным ресурсам | 4 | |||
| материально-технические условия не соответствуют отдельным обязательным требованиям законодательства, что ограничивает доступ обучающихся с ООП к зданиям, помещениям или образовательным ресурсам. | 3 | |||
| материально-технические условия не соответствуют требованиям законодательства и не обеспечивают доступ обучающихся с ООП к образовательному процессу | 2 | |||
| Критерии к учебно-методическим и информационным ресурсам | ||||
| 36 | Обеспеченность библиотечного фонда (учебниками, учебно-методической и художественной литературой) в соответствии с квалификационными требованиями | библиотечный фонд соответствует требованиям законодательства: обеспеченность учебниками – 100%, наличие учебно-методической и художественной литературы. | 5 | |
| обеспеченность учебниками составляет не менее 95%, библиотечный фонд в целом соответствует требованиям законодательства | 4 | |||
| обеспеченность учебниками составляет от 80% до 94%, библиотечный фонд не полностью соответствует требованиям законодательства. | 3 | |||
| обеспеченность учебниками менее 80% либо библиотечный фонд не соответствует требованиям законодательства | 2 | |||
| 37 | Обеспеченность и использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе в соответствии с квалификационными требованиями | обеспеченность информационно-коммуникационными технологиями, доступ к сети Интернет и использование информационных образовательных ресурсов соответствуют требованиям законодательства | 5 | |
| обеспеченность информационно-коммуникационными технологиями, доступ к сети Интернет и использование информационных образовательных ресурсов соответствуют требованиям законодательства, за исключением отдельных несоответствий, не влияющих на образовательный процесс (неполное оснащение отдельных кабинетов, нестабильный интернет, эпизодическое использование информационных образовательных ресурсов) | 4 | |||
| обеспеченность информационно-коммуникационными технологиями, доступ к сети Интернет или использование информационных образовательных ресурсов не соответствуют отдельным обязательным требованиям законодательства, что ограничивает образовательный процесс | 3 | |||
| обеспеченность информационно-коммуникационными технологиями, доступ к сети Интернет и использование информационных образовательных ресурсов не соответствуют требованиям законодательства. | 2 | |||
| 38 | Наличие официального интернет-ресурса и доменного имени в зоне edu.kz | официальный интернет-ресурс функционирует, доменное имя зарегистрировано в зоне edu.kz, информация актуальна и соответствует требованиям законодательства | 5 | |
| интернет-ресурс функционирует и доменное имя зарегистрировано в зоне edu.kz, имеются отдельные несоответствия в актуальности или полноте информации | 4 | |||
| интернет-ресурс имеется, но доменное имя не соответствует зоне edu.kz либо информация размещена не в полном объеме | 3 | |||
| официальный интернет-ресурс отсутствует | 2 | |||
| Компьютерное тестирование | ||||
| 39 | Соответствие результатов компьютерного тестирования обучающихся 4 и 9 классов требованиям ГОСО | по итогам компьютерного тестирования доля положительных ответов по всем тестируемым направлениям составляет от 85 % до 100 % | 5 | |
| по итогам компьютерного тестирования доля положительных ответов по всем тестируемым направлениям составляет от 65 % до 84 % | 4 | |||
| по итогам компьютерного тестирования доля положительных ответов по всем тестируемым направлениям составляет от 40% до 64 % | 3 | |||
| по итогам компьютерного тестирования доля положительных ответов по всем тестируемым направлениям составляет менее 40 % | 2 | |||
| Приложение 3к Правилам проведениягосударственной аттестацииорганизаций образования,реализующих общеобразовательныеучебные программы дошкольноговоспитания и обучения, начального,основного среднего и общегосреднего образования, образовательныепрограммы техническогои профессионального, послесреднегообразования независимоот форм собственностии ведомственной подчиненности |
Критерии для оценивания деятельности организаций образования, реализующих образовательные программы технического и профессионального, послесреднего образования
Скачать
| № п/п | Критерии оценивания | Измерители | Баллы | |
| Критерии общего характера | ||||
| 1 | Наличие учредительных и разрешительных документов, предоставляющих право на осуществление образовательной деятельности, и их соответствие требованиям законов Республики Казахстан "О разрешениях и уведомлениях" и "Об образовании" | документы соответствуют требованиям законодательства | 5 | |
| документы соответствуют, имеются незначительные технические расхождения | 4 | |||
| имеются несоответствия в документах (сведения, приложения, реквизиты) | 3 | |||
| отсутствие лицензии либо несоответствие документов установленным требованиям | 2 | |||
| 2 | Наличие и реализация плана работы организации образования по направлениям деятельности, разработанного и утвержденного согласно Перечню документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы, утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 20317) | план работы утвержден, актуален и реализуется; достижение запланированных показателей подтверждается | 5 | |
| план работы утвержден и реализуется; имеются незначительные отклонения от запланированных показателей. | 4 | |||
| план работы имеется, но реализуется частично либо достижение показателей не подтверждено | 3 | |||
| план работы отсутствует либо не реализуется | 2 | |||
| 3 | Соответствие руководителя организации образования типовым квалификационным характеристикам должностей педагогов, утвержденных Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 5750) | соответствует квалификационным требованиям; назначение оформлено в установленном порядке | 5 | |
| соответствует квалификационным требованиям; имеются незначительные процедурные несоответствия | 4 | |||
| отдельные квалификационные требования не соблюдены | 3 | |||
| не соответствует квалификационным требованиям либо назначен с нарушением законодательства | 2 | |||
| 4 | Наличие утвержденных организацией образования планов работ и протоколов заседаний коллегиальных органов (педагогического, попечительского, методического советов и совета по педагогической этике), подтверждающих их деятельность, согласно требованиям Типовые правила организации работы педагогического совета организаций технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденных приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 24 октября 2007 года № 506 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 4993), Типовых правил организации работы Попечительского совета и порядка его избрания в организациях образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 июля 2017 года № 355 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 15584), Правил организации и осуществления учебно-методической и научно-методической работы в организациях образования, за исключением организаций образования в области культуры, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 10 августа 2023 года № 253 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 33285), Правил педагогической этики, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 мая 2020 года № 190 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 20619), а также обеспечение условий для реализации образовательных программ | имеются утвержденные планы работы и протоколы заседаний всех коллегиальных органов; ведутся системно и в полном объеме. | 5 | |
| имеются планы работы и протоколы заседаний; отдельные документы представлены не в полном объеме | 4 | |||
| имеются планы работы; протоколы заседаний представлены частично либо ведутся несистемно | 3 | |||
| Планы работы и (или) протоколы заседаний отсутствуют | 2 | |||
| Критерии к кадровому составу | ||||
| 5 | Наличие педагогов в соответствии с дисциплинами и (или) модулями рабочего учебного плана по подготавливаемой специальности, в том числе соответствие образования педагогов профилю преподаваемых дисциплин и (или) модулей или прошедших педагогическую переподготовку в соответствии с законодательством в области образования, в соответствии квалификационными требованиями, предъявляемыми к образовательной деятельности организаций образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 24 ноября 2022 года № 473 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 30721) (далее – квалификационные требования) | 100 % | 5 | |
| 90 - 99 % | 4 | |||
| 80 -89 % | 3 | |||
| менее 80 % | 2 | |||
| 6 | Доля педагогов, повышающих и (или) подтверждающих уровень квалификационной категории не реже одного раза в пять лет (для руководителей – не реже одного раза в три года) в соответствии с квалификационными требованиями | 100 % | 5 | |
| 90 - 99 % | 4 | |||
| 80 - 89 % | 3 | |||
| менее 80 % | 2 | |||
| 7 | Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации (в том числе руководителей и заместителей руководителя) не реже одного раза в три года в соответствии с квалификационными требованиями | 100 % | 5 | |
| 95 - 99 % | 4 | |||
| 80 - 94 % | 3 | |||
| менее 80 % | 2 | |||
| 8 | Соответствие доли педагогов и мастеров производственного обучения, для которых лицензиат является основным местом работы, от общего числа педагогов по подготавливаемым специальностям, включенным в реестр образовательных программ, квалификационным требованиям | 100 % | 5 | |
| 85 - 99 % | 4 | |||
| 70 - 84 % | 3 | |||
| менее 70 % | 2 | |||
| 9 | Соответствие доли педагогов организаций образования, реализующих образовательные программы в сфере искусства и культуры, для которых основным местом работы является лицензиат, от общего числа педагогов по подготавливаемым специальностям, включенным в реестр образовательных программ, квалификационным требованиям | 100 % | 5 | |
| 75 - 99 % | 4 | |||
| 50 - 74 % | 3 | |||
| менее 50 % | 2 | |||
| 10 | Соответствие доли педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, педагогов-мастеров и (или) лиц, имеющих степень магистра, доктора философии (PhD), доктора по профилю, ученую степень доктора наук, кандидата наук, от общего числа педагогов по подготавливаемым специальностям, включенным в реестр образовательных программ, для которых основным местом работы является лицензиат (для технического и профессионального, послесреднего образования), квалификационным требованиям | для технического и профессионального | для послесреднего | 5 |
| 90-100 % | 100 % | |||
| 50 - 89 % | 70 - 99 % | 4 | ||
| 30 - 49 % | 40 - 69 % | 3 | ||
| менее 30 % | менее 40 % | 2 | ||
| 11 | Соответствие доли педагогов специальных дисциплин и мастеров производственного обучения, прошедших стажировку в организациях и (или) на производстве объемом не менее 36 часов за последние 3 года, от общего числа педагогов по подготавливаемым специальностям, включенным в реестр образовательных программ, для которых основным местом работы является лицензиат, квалификационным требованиям | 100 % | 5 | |
| 55 - 99 % | 4 | |||
| 10 - 54 % | 3 | |||
| менее 10 % | 2 | |||
| Критерии к контингенту обучающихся | ||||
| 12 | Соблюдение порядка приема на обучение в организации образования, реализующие образовательные программы технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 октября 2018 года № 578 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 17705) | прием полностью соответствует требованиям:приемная комиссия создана, документы оформлены, зачисление произведено приказом, нарушения отсутствуют. | 5 | |
| прием соответствует требованиям, имеются незначительные недочеты в оформлении документов. | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения организационного характера, не приводящие к несоблюдению требований законодательства | 3 | |||
| нарушен порядок приема, перевода или восстановления обучающихся | 2 | |||
| 13 | Соблюдение порядка перевода и восстановления обучающихся в организациях технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденный приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 января 2015 года № 19 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 10297) | перевод и восстановление осуществляются в соответствии с требованиями:заявления, подтверждающие документы и приказы оформлены, сроки и процедуры соблюдены | 5 | |
| процедуры соблюдены, имеются единичные недочеты в оформлении документов или сроках | 4 | |||
| отдельные отклонения в оформлении, не влияющие на соблюдение требований | 3 | |||
| существенные нарушения:отсутствуют приказы, документы или перевод/восстановление произведены с нарушением требований. | 2 | |||
| 14 | Соблюдение порядка предоставления академических отпусков обучающимся в организациях образования, реализующих образовательные программы технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденный приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 4 декабря 2014 года № 506 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 10475) | академические отпуска предоставляются в соответствии с требованиями:имеются заявления, подтверждающие документы и приказы, сроки и основания соблюдены | 5 | |
| порядок соблюден, имеются единичные недочеты в оформлении документов или сроках. | 4 | |||
| имеются нарушения:неполный пакет документов или несоблюдение отдельных требований | 3 | |||
| существенные нарушения:отсутствуют приказы, подтверждающие документы или отпуск предоставлен без законных оснований | 2 | |||
| Критерии к учебно-методической работе | ||||
| 15 | Соблюдение требований к содержанию технического и профессионального, послесреднего образования с ориентиром на результаты обучения в соответствии с государственными общеобязательными стандартами технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031) (далее - ГОСО) | документы в полном объеме, соответствие Перечню документов | 5 | |
| документы представлены не в полном объеме, соответствие Перечню документов | 4 | |||
| документы представлены не в полном объеме, имеет место несоответствие Перечню документов | 3 | |||
| отсутствуют | 2 | |||
| 16 | Соблюдение максимального объема учебной нагрузки обучающихся технического и профессионального, послесреднего образования в соответствии с ГОСО | учебная нагрузка соответствует установленным требованиям:превышения максимального объема не выявлены (по РУП и расписанию) | 5 | |
| в целом соответствует, выявлены единичные случаи незначительного превышения | 4 | |||
| имеются системные превышения учебной нагрузки по отдельным группам или периодам | 3 | |||
| выявлены существенные превышения максимальной учебной нагрузки | 2 | |||
| 17 | Соблюдение требований к уровню подготовки обучающихся технического и профессионального, послесреднего образования в соответствии с ГОСО | результаты обучения соответствуют требованиям:промежуточная и итоговая аттестация проведены, уровень подготовки подтвержден | 5 | |
| в целом соответствует, имеются отдельные несоответствия по результатам обучения | 4 | |||
| часть обучающихся не достигает требуемых результатов обучения | 3 | |||
| уровень подготовки обучающихся не соответствует требованиям, результаты обучения не обеспечены | 2 | |||
| 18 | Соблюдение требований к срокам обучения по образовательным программам технического и профессионального, послесреднего образования в соответствии с ГОСО | сроки обучения соответствуют требованиям:сроки освоения образовательных программ соблюдены, отклонения отсутствуют | 5 | |
| в целом соответствуют:имеются единичные отклонения по срокам обучения, не носящие системного характера | 4 | |||
| частичное соответствие:имеются нарушения сроков обучения по отдельным группам или образовательным программам | 3 | |||
| несоответствие требованиям:сроки обучения не соблюдаются, выявлены системные или существенные отклонения | 2 | |||
| 19 | Соответствие организации дистанционного обучения требованиям Правил организации учебного процесса по дистанционному обучению, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 27 ноября 2023 года № 349 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 33682) | есть приказ, функционирует LMS, обеспечен доступ обучающихся, ведется цифровой учет результатов обучения (цифровой след), соблюдаются требования к формату обучения | 5 | |
| есть приказ, в целом требования соблюдены, имеются незначительные отклонения в функционировании LMS или учете | 4 | |||
| частичная организация (нерегулярные занятия, слабый учет) | 3 | |||
| дистанционное обучение не соответствует требованиям | 2 | |||
| Критерии к воспитательной работе | ||||
| 20 | Наличие и утверждение годового плана воспитательной работы в соответствии с Единой программой воспитания "Адал азамат", соответствующего задачам формирования гражданственности, патриотизма, духовно-нравственных ценностей и культуры личности обучающихся | план воспитательной работы утвержден; содержание направлено на формирование гражданственности, патриотизма, духовно-нравственных ценностей и культуры личности; направления реализуются в учебной и внеурочной деятельности, результаты отражены в документации | 5 | |
| план утвержден; содержание соответствует установленным направлениям; реализация обеспечена; выявлены нарушения требований к планированию, срокам либо оформлению | 4 | |||
| план утвержден; отдельные направления не реализуются либо не отражены в документации | 3 | |||
| план отсутствует либо содержание воспитательной работы не соответствует установленным направлениям | 2 | |||
| 21 | Соблюдение требований по взаимодействию с родителями (законными представителями) обучающихся, а также наличие договоров об оказании образовательных услуг в соответствии с типовым договором, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 января 2016 года № 93 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13227) (далее – Типововй договор) | взаимодействие с родителями организовано и осуществляется на системной основе; проводятся различные формы работы; участие родителей и результаты взаимодействия отражены в документации. | 5 | |
| взаимодействие с родителями осуществляется; формы работы реализуются; выявлены нарушения требований к оформлению или фиксации. | 4 | |||
| проводятся отдельные формы взаимодействия; системность отсутствует либо участие родителей не подтверждается | 3 | |||
| взаимодействие с родителями не организовано | 2 | |||
| 22 | Проведение профилактической работы с обучающимися, направленной на обеспечение их безопасности и благополучия | профилактическая работа организована и проводится всеми участниками образовательного процесса на системной основе; мероприятия направлены на обеспечение безопасности и благополучия обучающихся; результаты отражены в документации | 5 | |
| профилактическая работа проводится; участие педагогических работников обеспечено; выявлены нарушения требований к оформлению или фиксации. | 4 | |||
| проводятся отдельные мероприятия; участие педагогических работников не обеспечено в полном объеме либо результаты не отражены | 3 | |||
| профилактическая работа не организована | 2 | |||
| Критерии к материально-техническому обеспечению | ||||
| 23 | Наличие медицинского обслуживания обучающихся на основании лицензии либо договора с организацией здравоохранения в соответствии с квалификационными требованиями | медицинское обслуживание полностью обеспечено: имеется медицинский пункт, оснащенный в соответствии с требованиями, и действующая лицензия либо заключен договор с медицинской организацией; обеспечено регулярное медицинское сопровождение обучающихся | 5 | |
| медицинское обслуживание обеспечено: имеется медицинский пункт и лицензия либо договор; имеются незначительные несоответствия в документах (сведения, приложения, реквизиты), не влияющие на оказание медицинских услуг. | 4 | |||
| медицинское обслуживание обеспечено частично: отсутствует медицинский пункт при наличии договора либо медицинский пункт функционирует без лицензии; медицинское обслуживание носит нерегулярный или ограниченный характер. | 3 | |||
| медицинское обслуживание не обеспечено:отсутствуют медицинский пункт, лицензия либо договор. | 2 | |||
| 24 | Наличие объекта питания и условий для обеспечения обучающихся питанием в соответствии с квалификационными требованиями | имеется объект питания для обучающихся, санитарно-эпидемиологическое заключение на объект питания и договор на обеспечение обучающихся питанием — при необходимости | 5 | |
| имеется объект питания и санитарно-эпидемиологическое заключение на объект питания; выявлены нарушения в оформлении договора либо иных подтверждающих документов | 4 | |||
| имеется объект питания, но отсутствует санитарно-эпидемиологическое заключение на объект питания либо договор на обеспечение обучающихся питанием — при необходимости | 3 | |||
| объект питания для обучающихся отсутствует. | 2 | |||
| 25 | Наличие материальных активов (зданий, помещений, учебных кабинетов, лабораторий, мастерских), обеспечивающих качество образовательного процесса, в соответствии с квалификационными требованиями | материальные активы (здания, помещения) оформлены на законном основании (собственность, хозяйственное ведение, оперативное или доверительное управление, аренда); правоустанавливающие документы действительны | 5 | |
| материальные активы оформлены на законном основании; выявлены нарушения требований к оформлению документов либо срокам их действия | 4 | |||
| материальные активы используются при наличии частично оформленных правоустанавливающих документов | 3 | |||
| материальные активы используются без правоустанавливающих документов. | 2 | |||
| 26 | Соответствие объектов требованиям санитарно-эпидемиологической и пожарной безопасности в соответствии с квалификационными требованиями | полное соответствие всем нормативам, системы безопасности и санитарный режим работают штатно, предписания контролирующих органов отсутствуют | 5 | |
| полное соответствие всем нормативам, заключения получены, но есть предписания по устранению мелких недочетов, не влияющих на работу | 4 | |||
| имеются минимально необходимые условия, есть предписания по устранению мелких недочетов, не влияющих на работу | 3 | |||
| выявлены критические нарушения, создающие угрозу жизни и здоровью, отсутствуют обязательные заключения (акты) проверяющих органов | 2 | |||
| 27 | Наличие системы видеонаблюдения и условий безопасности, предусмотренных квалификационными требованиями | функционирует система видеонаблюдения (внутренняя и внешняя), обеспечен пропускной режим, имеются пост охраны/вахта, тревожная кнопка, меры безопасности реализуются в полном объеме | 5 | |
| система видеонаблюдения и основные меры безопасности обеспечены, имеются незначительные несоответствия (частичное покрытие, отдельные элементы функционируют не в полном объеме). | 4 | |||
| система видеонаблюдения либо отдельные меры безопасности реализованы частично (ограниченное покрытие, отсутствие отдельных обязательных элементов). | 3 | |||
| система видеонаблюдения отсутствует либо условия безопасности не обеспечены | 2 | |||
| 28 | Создание условий для проживания студентов, наличие собственных либо принадлежащих на праве хозяйственного ведения, оперативного управления, доверительного управления или аренды на полный период обучения общежитий, и (или) хостелов, и (или) гостиниц, обеспечивающих проживание обучающихся, в соответствии с квалификационными требованиями | проживание обеспечено для всех нуждающихся обучающихся на весь период обучения;условия проживания соответствуют установленным требованиям; соблюдены правовые основания владения и (или) пользования. | 5 | |
| проживание обеспечено для большинства нуждающихся обучающихся на весь период обучения;имеются незначительные несоответствия условий или документации, не влияющие на проживание | 4 | |||
| проживание обеспечено частично:не все нуждающиеся обучающиеся обеспечены местами либо условия проживания не в полной мере соответствуют установленным требованиям. | 3 | |||
| проживание не обеспечено:отсутствуют места проживания при наличии потребности обучающихся | 2 | |||
| 29 | Соответствие оснащенности по подготавливаемой специальности учебно-лабораторным оборудованием и техническими средствами обучения, а также компьютерными классами, компьютерами, подключенными к сети интернет, оборудованием и мебелью в соответствии с квалификационными требованиями | соответствует требованиям по перечню и объему оснащения. | 5 | |
| соответствие требованиям и неполное соответствие объему | 4 | |||
| неполное соответствие требованиям и объему | 3 | |||
| не соответствует | 2 | |||
| Критерии к учебно-методическим и информационным ресурсам | ||||
| 30 | Наличие библиотечного фонда учебной и научной литературы, соответствующего рабочим учебным планам, контингенту обучающихся (в том числе по языкам обучения) и обеспечивающего полный период обучения по специальностям, включенным в реестр образовательных программ, в соответствии с квалификационными требованиями | библиотечный фонд соответствует требованиям законодательства: обеспеченность учебниками – 100%, наличие учебно-методической и художественной литературы. | 5 | |
| обеспеченность учебниками составляет не менее 95%, библиотечный фонд в целом соответствует требованиям законодательства | 4 | |||
| обеспеченность учебниками составляет от 80% до 94%, библиотечный фонд не полностью соответствует требованиям законодательства. | 3 | |||
| обеспеченность учебниками менее 80% либо библиотечный фонд не соответствует требованиям законодательства | 2 | |||
| 31 | Наличие и актуальность данных в информационных системах образования и соответствие фактических данных квалификационным требованиям | данные в Национальной образовательной базе данных полные, актуальные и достоверные; полностью соответствуют фактическим данным и подтверждающим документам | 5 | |
| данные в целом актуальные и достоверные; выявлены незначительные расхождения с фактическими данными, не влияющие на показатели деятельности | 4 | |||
| данные частично неактуальны или содержат расхождения с фактическими данными; имеются недостатки в полноте или своевременности внесения. | 3 | |||
| данные недостоверны или существенно не соответствуют фактическим данным; информация не обновляется либо отсутствует | 2 | |||
| 32 | Наличие официального интернет-ресурса и доменного имени в зоне edu.kz | официальный интернет-ресурс функционирует, доменное имя зарегистрировано в зоне edu.kz, информация актуальна и соответствует требованиям законодательства | 5 | |
| интернет-ресурс функционирует и доменное имя зарегистрировано в зоне edu.kz, имеются отдельные несоответствия в актуальности или полноте информации | 4 | |||
| интернет-ресурс имеется, но доменное имя не соответствует зоне edu.kz либо информация размещена не в полном объеме | 3 | |||
| официальный интернет-ресурс отсутствует | 2 | |||
| 33 | Обеспеченность обучающихся доступом к информационно-коммуникационным технологиям и информационным образовательным ресурсам в соответствии с квалификационными требованиями | обеспеченность информационно-коммуникационными технологиями, доступ к сети интернет и использование информационных образовательных ресурсов соответствуют требованиям законодательства | 5 | |
| обеспеченность информационно-коммуникационными технологиями, доступ к сети интернет и использование информационных образовательных ресурсов соответствуют требованиям законодательства, за исключением отдельных несоответствий, не влияющих на образовательный процесс (неполное оснащение отдельных кабинетов, нестабильный интернет, эпизодическое использование информационных образовательных ресурсов) | 4 | |||
| обеспеченность информационно-коммуникационными технологиями, доступ к сети интернет или использование информационных образовательных ресурсов не соответствуют отдельным обязательным требованиям законодательства, что ограничивает образовательный процесс | 3 | |||
| обеспеченность информационно-коммуникационными технологиями, доступ к сети интернет и использование информационных образовательных ресурсов не соответствуют требованиям законодательства. | 2 | |||
| Критерии к организации производственной и профессиональной практики | ||||
| 34 | Соблюдение порядка организации и проведения профессиональной практики и производственного обучения в организациях технического и профессионального, послесреднего образования в соответствии с Правилами организации и проведения профессиональной практики и определения предприятий (организаций) в качестве баз практики для организаций технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 29 января 2016 года № 107 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13395) | 100 % | 5 | |
| 95 - 99 % | 4 | |||
| 75 - 94 % | 3 | |||
| менее 75 % | 2 | |||
| 35 | Наличие договоров с организациями – базами практики, охватывающих полный период обучения по специальности в организациях технического и профессионального, послесреднего образования, в соответствии с квалификационными требованиями | наличие в полном объеме, охватывающие полный период обучения | 5 | |
| наличие в неполном объеме, охватывающие полный период обучения | 4 | |||
| наличие в неполном объеме, охватывающие неполный период обучения | 3 | |||
| отсутствуют | 2 | |||
| 36 | Организация дуального обучения в соответствии с договором о дуальном обучении, заключенным на основе Типового договора | дуальное обучение организовано в полном объеме:заключены договоры о дуальном обучении по типовой форме; обеспечено участие обучающихся в производственном обучении; содержание образовательных программ согласовано с предприятиями. | 5 | |
| дуальное обучение организовано:договоры заключены по типовой форме; имеются незначительные несоответствия в оформлении или реализации, не влияющие на процесс обучения. | 4 | |||
| дуальное обучение организовано частично:договоры заключены не по всем специальностям либо не актуализированы; участие обучающихся в производственном обучении ограничено. | 3 | |||
| дуальное обучение не организовано: договоры отсутствуют либо не обеспечивают фактическое прохождение производственного обучения. | 2 | |||
| 37 | Наличие и реализация образовательных программ технического и профессионального, послесреднего образования с применением дуального обучения, предусматривающих теоретическое обучение в организациях образования и производственное обучение в форме профессиональной практики на базе предприятия (организации) в объеме не менее 60 % от учебного времени по общепрофессиональным, специальным дисциплинам и (или) базовым, профессиональным модулям в соответствии с ГОСО | объем производственного обучения и профессиональной практики составляет не менее 60%. | 5 | |
| образовательные программы предусматривают требуемый объем дуального обучения 60% | 4 | |||
| доля производственного обучения и профессиональной практики на предприятии фактически ниже 60%. | 3 | |||
| фактическое обучение на базе предприятий не проводится | 2 | |||
| 38 | Соответствие показателей трудоустройства и занятости выпускников организации образования по специальности, при этом доля трудоустроенных и занятых выпускников от общего числа выпускников по специальности в течение года выпуска должна соответствовать квалификационным требованиям | 95-100 % | 5 | |
| 85-94 % | 4 | |||
| 75 - 84 % | 3 | |||
| менее 75 % | 2 | |||
| Приложение 4к Правилам проведениягосударственной аттестацииорганизаций образования,реализующих общеобразовательныеучебные программы дошкольноговоспитания и обучения, начального,основного среднего и общего | |
| среднего образования, образовательныепрограммы техническогои профессионального, послесреднегообразования независимоот форм собственностии ведомственной подчиненности |
Лист оценивания
_____________________________________(наименование организации образования)
Скачать
| № п/п | Критерии оценивания | Содержание оценивания измерителя, соответствующего организации образования | Баллы |
| 1 | |||
| Общая сумма баллов |
| Приложение 2 к приказу | |
| Приложение 1к Правилам проведениягосударственной аттестацииорганизаций образования,реализующих общеобразовательныеучебные программы дошкольноговоспитания и обучения, начального,основного среднего и общегосреднего образования, образовательныепрограммы техническогои профессионального, послесреднегообразования независимоот форм собственностии ведомственной подчиненности |
Критерии для оценивания деятельности организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного обучения и воспитания
Скачать
| № п/п | Критерии оценивания | Измерители | Баллы |
| Критерии общего характера | |||
| 1 | Наличие учредительных и разрешительных документов, предоставляющих право на осуществление образовательной деятельности, и их соответствие требованиям законов Республики Казахстан "О разрешениях и уведомлениях" и "Об образовании" | документы соответствуют требованиям законодательства | 5 |
| документы соответствуют, имеются незначительные технические расхождения | 4 | ||
| имеются несоответствия в документах (сведения, приложения, реквизиты) | 3 | ||
| отсутствие лицензии либо несоответствие документов установленным требованиям | 2 | ||
| 2 | Соответствие руководителя организации образования типовым квалификационным характеристикам должностей педагогов, утвержденных Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 5750) | соответствует квалификационным требованиям; назначение оформлено в установленном порядке | 5 |
| соответствует квалификационным требованиям; имеются незначительные процедурные несоответствия | 4 | ||
| отдельные квалификационные требования не соблюдены | 3 | ||
| не соответствует квалификационным требованиям либо назначен с нарушением законодательства | 2 | ||
| 3 | Соответствие вида дошкольной организации номенклатуре видов организаций образования в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 февраля 2013 года № 50 "Об утверждении номенклатуры видов организаций образования" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8390) | полностью соответствует | 5 |
| соответствует, есть неточности в документах | 4 | ||
| частично соответствует | 3 | ||
| не соответствует | 2 | ||
| 4 | Наличие утвержденных организацией образования планов работ и протоколов заседаний коллегиальных органов (педагогического, попечительского, методического советов и совета по педагогической этике), подтверждающих их деятельность в соответствии с требованиям Правил организации деятельности педагогического совета и порядка его избрания в организациях дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 16 мая 2008 года № 272 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 5229), Типовых правил организации работы Попечительского совета и порядка его избрания в организациях образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 июля 2017 года № 355 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 15584), Правил организации и осуществления учебно-методической и научно-методической работы в организациях образования, за исключением организаций образования в области культуры, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 10 августа 2023 года № 253 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 33285), Правил педагогической этики, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 мая 2020 года № 190 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 20619), а также обеспечение условий для реализации образовательных программ | имеются утвержденные планы работы и протоколы заседаний всех коллегиальных органов; ведутся системно и в полном объеме. | 5 |
| имеются планы работы и протоколы заседаний; отдельные документы представлены не в полном объеме | 4 | ||
| Имеются планы работы; протоколы заседаний представлены частично либо ведутся несистемно | 3 | ||
| Планы работы и (или) протоколы заседаний отсутствуют | 2 | ||
| Критерии к кадровому составу | |||
| 5 | Доля педагогов, имеющих высшее (послевузовское) педагогическое образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку | 100% | 5 |
| 90-99% | 4 | ||
| 80-89% | 3 | ||
| менее 80% | 2 | ||
| 6 | Доля педагогов, которые не реже одного раза в пять лет повышали/подтверждали уровень квалификационной категории (в том числе руководителей не реже одного раза в три года) | 100% | 5 |
| 90-99% | 4 | ||
| 80-89% | 3 | ||
| менее 80% | 2 | ||
| 7 | Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации педагогов (в том числе руководителей, заместителей руководителя) не реже одного раза в три года | 100% | 5 |
| 90-99% | 4 | ||
| 80-89% | 3 | ||
| менее 80% | 2 | ||
| Критерии к контингенту воспитанников | |||
| 8 | Соблюдение требований при формировании возрастных групп с учетом возраста детей в соответствии с Типовыми правилами деятельности дошкольных организаций, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385 (зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 31 августа 2022 года № 29329) (далее – Типовые правила) | требования соблюдены | 5 |
| допущены единичные технические отклонения, не влияющие на соблюдение требований | 4 | ||
| выявлены отдельные несистемные отклонения, не затрагивающие обязательные требования | 3 | ||
| установлено несоответствие требованиям (нарушены возрастные границы формирования групп) | 2 | ||
| 9 | Соблюдение требований к наполняемости возрастных групп по одновозрастному и разновозрастному принципу в соответствии с Типовыми правилами | соблюдены во всех группах | 5 |
| единичные отклонения, не влияющие на соблюдение предельной наполняемости | 4 | ||
| отдельные отклонения, не носящие системный характер и не приводящие к превышению нормативов | 3 | ||
| превышение установленной наполняемости или системное несоблюдение требований | 2 | ||
| 10 | Соблюдение требований к комплектованию групп при наличии воспитанников с особыми образовательными потребностями (далее - ООП) в соответствии с Типовыми правилами | требования соблюдены полностью | 5 |
| единичные процедурные несоответствия (оформление, сроки) | 4 | ||
| отдельные случаи неполного соблюдения, не влияющие на права детей | 3 | ||
| несоблюдение требований к комплектованию групп с ООП | 2 | ||
| Критерии к учебно-методической работе | |||
| 11 | Соответствие планирования и реализации воспитательно-образовательного процесса требованиям Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031) (далее – ГОСО), типовых учебных планов (далее – ТУП), утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2012 года № 557 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8275), и Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения (далее – ТУПр), утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 14235) | наличие полного комплекта документов планирования (рабочий учебный план, перспективный план, циклограммы, индивидуальные карты развития); отсутствие расхождений между планированием и фактической деятельностью | 5 |
| наличие полного комплекта документов; расхождения между планированием и фактической деятельностью выявлены не более чем по 1–2 позициям | 4 | ||
| отсутствие 1 документа планирования либо расхождения между планированием и фактической деятельностью по 3–5 позициям | 3 | ||
| отсутствие 2 и более документов планирования либо расхождения между планированием и фактической деятельностью более чем по 5 позициям | 2 | ||
| 12 | Соблюдение распорядка дня и обеспечение всех видов детской деятельности, предусмотренных ГОСО | распорядок дня соблюдается; обеспечены все виды детской деятельности | 5 |
| допускаются незначительные отклонения, не затрагивающие обязательные виды деятельности | 4 | ||
| отдельные нарушения, не затрагивающие обязательные требования ГОСО | 3 | ||
| не обеспечены обязательные виды деятельности либо распорядок не соответствует ГОСО | 2 | ||
| 13 | Создание развивающей среды, обеспечивающей эмоциональное благополучие, разностороннее и целостное развитие воспитанников, а также возможность выбора детьми видов деятельности и участников совместной деятельности в соответствии с требованиями ГОСО | полное соответствие | 5 |
| незначительные несоответствия, не влияющие на реализацию ГОСО | 4 | ||
| частичные недостатки, не препятствующие реализации ГОСО | 3 | ||
| среда не обеспечивает развитие, отсутствуют ключевые зоны, не соблюдены требования безопасности | 2 | ||
| 14 | Создание специальных условий для получения образования детьми с ООП, а также детьми с ограниченными возможностями согласно Типовых правил | полностью обеспечены | 5 |
| единичные процедурные несоответствия | 4 | ||
| отдельные случаи неполного обеспечения, не затрагивающие обязательные требования | 3 | ||
| отсутствуют программы/сопровождение либо не обеспечены условия для детей с ООП | 2 | ||
| 15 | Наличие результатов мониторинга по определению уровня усвоения содержания ТУПр | полный цикл, соответствует ГОСО | 5 |
| незначительные отклонения | 4 | ||
| частичная реализация, не затрагивающая обязательность мониторинга | 3 | ||
| мониторинг не проводится либо не соответствует требованиям ГОСО | 2 | ||
| 16 | Проведение мероприятий по результатам контроля (стартового, промежуточного, итогового) в индивидуальной карте развития ребенка | не менее 90% воспитанников предшкольного возраста достигли ожидаемых результатов по всем направлениям развития; результаты используются для планирования индивидуального развития | 5 |
| 80–89% воспитанников достигли ожидаемых результатов по всем направлениям развития | 4 | ||
| 70–79% воспитанников достигли ожидаемых результатов по всем направлениям развития | 3 | ||
| менее 70% или отсутствие/недостоверность данных | 2 | ||
| 17 | Соблюдение требований по переводу и формированию возрастной группы к началу учебного года согласно Типовых правил | срок освоения соблюден | 5 |
| единичные отклонения без нарушения срока освоения | 4 | ||
| отдельные отклонения организационного характера | 3 | ||
| срок освоения не соблюден (нарушение ГОСО) | 2 | ||
| 18 | Вовлечение родителей (иных законных представителей) детей в воспитательно-образовательный процесс | вовлечение родителей организовано и осуществляется на системной основе; проводятся различные формы работы; участие родителей и результаты взаимодействия отражены в документации. | 5 |
| вовлечение родителей осуществляется; формы работы реализуются; выявлены нарушения требований к оформлению или фиксации. | 4 | ||
| проводятся отдельные формы вовлечения родителей; системность отсутствует либо участие родителей не подтверждается | 3 | ||
| работа по вовлечению родителей не организована | 2 | ||
| Критерии к материально-техническому обеспечению | |||
| 19 | Соответствие оборудования и мебели дошкольных организаций нормам оснащения, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года № 70 "Об утверждении норм оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13272) (далее – Нормы оснащения) | не менее 90% соответствия | 5 |
| 80–89% соответствия | 4 | ||
| 70–79% соответствия | 3 | ||
| несоответствие нормам оснащения (менее 70% или отсутствие обязательных элементов) | 2 | ||
| 20 | Наличие системы видеонаблюдения и соблюдение условий безопасности согласно Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 марта 2022 года № 117 "Об утверждении инструкции по организации антитеррористической защиты объектов, уязвимых в террористическом отношении, осуществляющих деятельность в области образования Республики Казахстан" (зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 5 апреля 2022 года № 27414) | функционирует система видеонаблюдения (внутренняя и внешняя), система оповещения, имеется тревожная кнопка, домофонная система, меры безопасности реализуются в полном объеме | 5 |
| система видеонаблюдения и основные меры безопасности обеспечены, имеются незначительные несоответствия (частичное покрытие, отдельные элементы функционируют не в полном объеме). | 4 | ||
| система видеонаблюдения либо отдельные меры безопасности реализованы частично (ограниченное покрытие, отсутствие отдельных обязательных элементов). | 3 | ||
| система видеонаблюдения отсутствует либо условия безопасности не обеспечены | 2 | ||
| Критерии к учебно-методическим и цифровым ресурсам | |||
| 21 | Наличие учебно-методических комплексов для организаций образования, реализующих ТУПр по предшкольной подготовке в соответствии с Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2020 года № 216 "Об утверждении перечня учебников и базовых учебников по отдельным предметам для организаций среднего образования, учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования, в том числе в электронной форме" (зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 25 мая 2020 года № 20708) | наличие и соответствие | 5 |
| незначительные несоответствия | 4 | ||
| частичное несоответствие | 3 | ||
| отсутствие либо несоответствие обязательным требованиям | 2 | ||
| 22 | Наличие учебных и игровых материалов, обеспечивающих развитие коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих, двигательных и социальных навыков воспитанников, в соответствии с Нормами оснащения | наличие и соответствие | 5 |
| незначительные недостатки | 4 | ||
| частичное обеспечение | 3 | ||
| отсутствие либо несоответствие требованиям ГОСО | 2 | ||
| 23 | Обеспеченность и использование цифровых технологий в воспитательно-образовательном процессе | обеспеченность цифровыми технологиями, доступ к сети Интернет и использование цифровых образовательных ресурсов соответствуют требованиям законодательства | 5 |
| обеспеченность цифровыми технологиями, доступ к сети Интернет и использование цифровых образовательных ресурсов соответствуют требованиям законодательства, за исключением отдельных несоответствий, не влияющих на образовательный процесс (неполное оснащение отдельных кабинетов, нестабильный интернет, эпизодическое использование цифровых образовательных ресурсов) | 4 | ||
| обеспеченность цифровыми технологиями, доступ к сети Интернет или использование цифровых образовательных ресурсов не соответствуют отдельным обязательным требованиям законодательства, что ограничивает образовательный процесс | 3 | ||
| обеспеченность цифровыми технологиями, доступ к сети Интернет и использование цифровых образовательных ресурсов не соответствуют требованиям законодательства. | 2 | ||
| 24 | Наличие официального интернет-ресурса и доменного имени в зоне edu.kz. | официальный интернет-ресурс функционирует, доменное имя зарегистрировано в зоне edu.kz, информация актуальна и соответствует требованиям законодательства | 5 |
| интернет-ресурс функционирует и доменное имя зарегистрировано в зоне edu.kz, имеются отдельные несоответствия в актуальности или полноте информации | 4 | ||
| интернет-ресурс имеется, но доменное имя не соответствует зоне edu.kz либо информация размещена не в полном объеме | 3 | ||
| официальный интернет-ресурс отсутствует | 2 | ||
| Приложение 3 к приказу | |
| Приложение 2к Правилам проведениягосударственной аттестацииорганизаций образования,реализующих общеобразовательныеучебные программы дошкольноговоспитания и обучения, начального,основного среднего и общегосреднего образования, образовательныепрограммы техническогои профессионального, послесреднегообразования независимоот форм собственностии ведомственной подчиненности |
Критерии для оценивания деятельности организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования
Скачать
| № п/п | Критерии оценивания | Измерители | Баллы | |
| Критерии общего характера | ||||
| 1 | Наличие учредительных и разрешительных документов, предоставляющих право на осуществление образовательной деятельности, и их соответствие требованиям законов Республики Казахстан "О разрешениях и уведомлениях" и "Об образовании" | документы соответствуют требованиям законодательства | 5 | |
| документы соответствуют, имеются незначительные технические расхождения | 4 | |||
| имеются несоответствия в документах (сведения, приложения, реквизиты) | 3 | |||
| отсутствие лицензии либо несоответствие документов установленным требованиям | 2 | |||
| 2 | Соответствие структуры управления и деятельности органов управления организации образования (педагогического, попечительского, методического советов и совета по педагогической этике) требованиям Правил организации деятельности педагогического совета и порядка его избрания в организациях дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 16 мая 2008 года № 272 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 5229), Типовых правил организации работы Попечительского совета и порядка его избрания в организациях образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 июля 2017 года № 355 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 15584), Правил организации и осуществления учебно-методической и научно-методической работы в организациях образования, за исключением организаций образования в области культуры, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 10 августа 2023 года № 253 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 33285), Правил педагогической этики, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 мая 2020 года № 190 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 20619), а также обеспечение условий для реализации образовательных программ | структура соответствует; органы управления функционируют; деятельность подтверждена планами и протоколами; решения направлены на обеспечение реализации образовательных программ | 5 | |
| структура соответствует; имеются планы и протоколы; отдельные решения носят формальный характер | 4 | |||
| деятельность органов управления нерегулярна; протоколы и планы оформляются формально или частично отсутствуют | 3 | |||
| органы управления не функционируют; отсутствуют планы и протоколы | 2 | |||
| 3 | Соответствие руководителя организации образования типовым квалификационным характеристикам должностей педагогов, утвержденных Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 5750) | соответствует квалификационным требованиям; назначение оформлено в установленном порядке | 5 | |
| соответствует квалификационным требованиям; имеются незначительные процедурные несоответствия | 4 | |||
| отдельные квалификационные требования не соблюдены | 3 | |||
| не соответствует квалификационным требованиям либо назначен с нарушением законодательства | 2 | |||
| 4 | Наличие и реализация плана развития организации образования, направленного на обеспечение качества образования и достижение результатов обучения в соответствии с требованиями государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031) (далее – ГОСО) | план развития утвержден; актуален; содержит целевые индикаторы, связанные с результатами обучения и требованиями ГОСО; имеются подтвержденные результаты реализации (аналитика, отчеты, данные ИС) | 5 | |
| план имеется и реализуется; показатели частично достигнуты; связь с результатами обучения прослеживается | 4 | |||
| план носит формальный характер; отсутствует системная реализация или достижение показателей не подтверждено | 3 | |||
| план отсутствует либо не реализуется | 2 | |||
| Критерии к кадровому составу | ||||
| 5 | Соответствие педагогов требованиям к педагогическому и (или) профессиональному образованию по соответствующему профилю либо наличию документа о педагогической переподготовке в соответствии с характеристиками | 100% педагогов соответствуют требованиям | 5 | |
| 90-99% | 4 | |||
| 80-89% | 3 | |||
| менее 80% | 2 | |||
| 6 | Соответствие доли педагогов, имеющих квалификационные категории (педагог-эксперт, педагог-исследователь, педагог-мастер), установленным требованиям, предъявляемых к образовательной деятельности организаций образования, за исключением организаций высшего и послевузовского образования, и перечень документов, подтверждающих соответствие им, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 24 ноября 2022 года № 473 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 30721) (далее – квалификационные требования) | начальное образование | основное среднеее и общеее среднеее образование | 5 |
| для полнокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы, школы-гимназии, школы-лицеи более 45 %, гимназий более 50 %;Для малокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы более 30 % | для полнокомплектных организаций образования:для общеобразовательных школ, школ-гимназии, школ-лицеев более 55 %, для лицеев более 60 %, из них доля педагогов естественно-математического направления более 50 %, для гимназий более 60 %, из них доля педагогов общественно-гуманитарного направления более 50 %,для специализированных организаций образования для одаренных лиц более 65 %, в том числе (при наличии) педагогов, подготовивших победителей районных и/или областных этапов конкурсов и соревнований и/или участников и победителей республиканских конкурсов и соревнований за последние пять лет, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования;Для малокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы более 35 % | |||
| для полнокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы, школы-гимназии, школы-лицеи от 35 до 44 %, гимназий от 40 до 49 %;Для малокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы от 25 до 29 % | для полнокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы, школы-гимназии, школы-лицеи от 45 % до 54 %, лицеи от 50 % до 59 %, из них доля педагогов естественно-математического направления от 40 % до 49 %, гимназий от 50 % до 59 %, из них доля педагогов общественно-гуманитарного направления от 40 % до 49 %, специализированные организации образования для одаренных лиц от 55 % до 64 %, в том числе (при наличии) педагогов, подготовивших победителей районных и/или областных этапов конкурсов и соревнований и/или участников и победителей республиканских конкурсов и соревнований за последние пять лет, утвержденных уполномоченным органом в сфере образованияДля малокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы от 30 % до 34 % | 4 | ||
| для полнокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы, школы-гимназии, школы-лицеи от 25 до 34 %, гимназий от 30 до 39 %;Для малокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы от 20 до 24 % | для полнокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы, школы-гимназии, школы-лицеи от 35 % до 44 %, лицеи от 40 % до 49 %, из них доля педагогов естественно-математического направления от 30 % до 39 %,гимназий от 40 % до 49 %, из них доля педагогов общественно-гуманитарного направления от 30 % до 39 %, специализированные организации образования для одаренных лиц от 45 % до 54 %, в том числе (при наличии) педагогов, подготовивших победителей районных и/или областных этапов конкурсов и соревнований и/или участников и победителей республиканских конкурсов и соревнований за последние пять лет, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования;Для малокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы от 25 до 29 % | 3 | ||
| для полнокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы, школы-гимназии, школы-лицеи менее 25 %, гимназий менее 30 %;Для малокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы менее 20% | для полнокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы, школы-гимназии, школы-лицеи менее 35%, лицеи менее 40 %, из них доля педагогов естественно-математического направления менее 30%, гимназий менее 40 %, из них доля педагогов общественно-гуманитарного направления менее 30 %, специализированные организации образования для одаренных лиц менее 45 %, в том числе (при наличии) педагогов, подготовивших победителей районных и/или областных этапов конкурсов и соревнований и/или участников и победителей республиканских конкурсов и соревнований за последние пять лет, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования;Для малокомплектных организаций образования:общеобразовательные школы менее 25% | 2 | ||
| 7 | Соответствие доли педагогов, прошедших повышение квалификации не реже одного раза в 3 (три) года, квалификационным требованиям | 100% педагогов соответствуют требованиям | 5 | |
| 90-99% | 4 | |||
| 80-89% | 3 | |||
| менее 80% | 2 | |||
| Критерии к контингенту обучающихся | ||||
| 8 | Соответствие приема, перевода и выпуска обучающихся требованиям Типовых правил приема на обучение в организации образования, реализующие общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования, за исключением республиканских, областных, городов республиканского значения и столицы специализированных школ-интернатов-колледжей олимпийского резерва и областных, городов республиканского значения и столицы школ-интернатов для одаренных в спорте детей, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 октября 2018 года № 564 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 17553) | соответствует | 5 | |
| единичные процедурные нарушения, не влияющие на права обучающихся | 4 | |||
| отдельные несистемные нарушения, не затрагивающие обязательные требования | 3 | |||
| несоблюдение требований законодательства (включая нарушение прав обучающихся) | 2 | |||
| 9 | Соблюдение требований ГОСО к наполняемости классов и их делению на группы | нарушения отсутствуют | 5 | |
| единичные незначительные отклонения, не влияющие на соблюдение требований | 4 | |||
| организационные отклонения, не приводящие к несоблюдению требований | 3 | |||
| несоблюдение требований законодательства (включая превышение, нарушение деления, инклюзии) | 2 | |||
| Критерии к учебно-методической работе | ||||
| 10 | Соответствие рабочего учебного плана (далее – РУП) требованиям ГОСО и типовым учебным планам начального, основного среднего и общего среднего образования (далее – ТУП), утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8170) | полностью соответствует | 5 | |
| РУП соответствует требованиям ГОСО и ТУП; имеются незначительные отклонения организационного характера, не влияющие на соблюдение обязательного перечня учебных предметов, объема учебной нагрузки и структуры учебного плана | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения в оформлении и реализации РУП, не приводящие к несоблюдению требований ГОСО и ТУП | 3 | |||
| РУП не соответствует ГОСО и ТУП | 2 | |||
| 11 | Соответствие планирования и реализации учебного процесса, содержания учебных предметов требованиям типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования (далее – ТУПр), утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29767) с ориентацией на ожидаемые результаты обучения, предусмотренные ГОСО | 100% | 5 | |
| 90-99% | 4 | |||
| 80-89% | 3 | |||
| менее 80% или выявлено несоответствие требованиям ГОСО | 2 | |||
| 12 | Реализация профильного обучения на уровне общего среднего образования (при наличии) в соответствии требованиям ГОСО | профильное обучение реализуется в соответствии с типовым учебным планом | 5 | |
| профильное обучение реализуется в соответствии с требованиями ГОСО и ТУП; выявлены незначительные отклонения организационного характера, не влияющие на содержание и объем профильных учебных предметов | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения в оформлении и организации профильного обучения, не приводящие к несоблюдению требований ГОСО и ТУП | 3 | |||
| не соответствует требованиям ГОСО | 2 | |||
| 13 | Реализация вариативного компонента, включая элективные курсы и факультативные занятия, в соответствии с ТУП | вариативный компонент полностью предусмотрен в РУП и реализуется: все элективные курсы и факультативы проводятся в соответствии с ТУП | 5 | |
| вариативный компонент предусмотрен в РУП, но часть курсов/факультативов не реализуется | 4 | |||
| вариативный компонент отражен в РУП частично либо перечень курсов не соответствует ТУП | 3 | |||
| вариативный компонент отсутствует либо не реализуется | 2 | |||
| 14 | Соответствие изучения обязательного учебного курса "Основы безопасности жизнедеятельности" | содержание курса отражено в планировании и реализуется в полном объеме | 5 | |
| содержание курса отражено в планировании и реализуется; имеются незначительные отклонения организационного характера, не влияющие на полноту реализации курса | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения в организации и оформлении реализации курса, не приводящие к несоблюдению требований к его содержанию и объему | 3 | |||
| обязательный учебный курс не реализуется либо реализуется с нарушением требований к его содержанию и объему | 2 | |||
| 15 | Соответствие реализации обязательного учебного курса "Правила дорожного движения" | содержание курса реализуется в установленном объеме; темы и даты занятий зафиксированы; проведение подтверждено | 5 | |
| содержание курса реализуется в установленном объеме; имеются незначительные отклонения в оформлении или фиксации проведения занятий | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения в организации и оформлении реализации курса, не приводящие к несоблюдению требований к его содержанию и объему | 3 | |||
| курс не реализуется либо реализуется с нарушением требований к его содержанию и объему. | 2 | |||
| 16 | Соответствие и соблюдение требований к максимальному объему недельной и годовой учебной нагрузки обучающихся, установленному ГОСО, включая инвариантный и вариативный компоненты | учебная нагрузка соответствует требованиям ГОСО и ТУП | 5 | |
| учебная нагрузка соответствует требованиям ГОСО; имеются незначительные отклонения организационного характера, не приводящие к превышению установленного объема и нарушению структуры учебного плана | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения в оформлении и учете учебной нагрузки, не приводящие к несоблюдению требований ГОСО | 3 | |||
| учебная нагрузка не соответствует требованиям ГОСО и ТУП | 2 | |||
| 17 | Соответствие системы оценивания учебных достижений обучающихся, включая текущий контроль, промежуточную и итоговую аттестацию, требованиям типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 5191) | оценивание осуществляется в соответствии с установленными требованиями | 5 | |
| оценивание осуществляется; выявлены незначительные процедурные отклонения в сроках или оформлении результатов | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения в организации и оформлении оценивания, не приводящие к несоблюдению установленных требований | 3 | |||
| оценивание не соответствует установленным требованиям | 2 | |||
| 18 | Функционирование системы внутреннего мониторинга качества образования и внутришкольного контроля в соответствии требованиям переченя документов, обязательных для ведения педагогами дошкольных организаций и предшкольных классов общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, организаций среднего, специального, дополнительного, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 20317) | внутренний мониторинг и внутришкольный контроль организованы в установленном порядке; утверждены план и процедуры; обеспечен регулярный сбор и анализ данных по результатам обучения; принимаются управленческие решения с фиксацией их исполнения | 5 | |
| система функционирует; обеспечены планирование, проведение и анализ; выявлены нарушения требований к периодичности либо оформлению результатов контроля | 4 | |||
| отсутствуют отдельные элементы системы (планирование, анализ, управленческие решения) либо контроль носит эпизодический характер. | 3 | |||
| система внутреннего мониторинга и внутришкольного контроля не организована | 2 | |||
| 19 | Соответствие организации образовательного процесса индивидуальным особенностям обучающихся, включая обучающихся с особыми образовательными потребностями (далее – ООП) | образовательный процесс организован с учетом индивидуальных особенностей обучающихся; обеспечена реализация программ и сопровождение | 5 | |
| образовательный процесс организован; выявлены незначительные отклонения в оформлении или организации сопровождения | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения в реализации индивидуального подхода, не приводящие к несоблюдению обязательных требований | 3 | |||
| не обеспечены условия, программы и (или) сопровождение обучающихся | 2 | |||
| 20 | Соблюдение требований инклюзивного образования при обучении обучающихся с ООП | обучение осуществляется с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (далее – ПМПК), адаптация программ и оценивания обеспечена | 5 | |
| рекомендации ПМПК учитываются; имеются незначительные отклонения в оформлении или организации | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения организационного характера, не приводящие к несоблюдению требований | 3 | |||
| рекомендации ПМПК не учитываются, адаптация программ и оценивания не обеспечена | 2 | |||
| 21 | Соблюдение требований к срокам освоения образовательных программ | сроки освоения образовательных программ соответствуют требованиям ГОСО | 5 | |
| сроки освоения соблюдаются; выявлены незначительные отклонения организационного характера | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения в учете и оформлении сроков освоения программ, не приводящие к их нарушению. | 3 | |||
| сроки освоения образовательных программ не соответствуют требованиям ГОСО. | 2 | |||
| 22 | Соблюдение требований к продолжительности учебного года и каникулярного времени в соответствии с ГОСО | продолжительность учебного года и каникулярного времени соответствует требованиям ГОСО | 5 | |
| требования соблюдаются; выявлены незначительные отклонения в оформлении или учете | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения организационного характера, не приводящие к несоблюдению требований | 3 | |||
| не соответстуют требованиям ГОСО | 2 | |||
| 23 | Соответствие организации дистанционного обучения требованиям Правил организации учебного процесса по дистанционному обучению в организациях среднего, дополнительного, технического и профессионального, послесреднего образования, в том числе при неблагоприятных погодных метеоусловиях, а также при введении чрезвычайного положения, ограничительных мероприятий, в том числе карантина, на соответствующих административно-территориальных единицах (на отдельных объектах), при объявлении чрезвычайных ситуаций, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 27 ноября 2023 года № 349 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 33682) и обеспечение выполнения образовательных программ в соответствии с ГОСО | имеется приказ, своевременное оповещение, занятия проводятся по расписанию, ведется учет посещаемости, обеспечено выполнение программ и оценивание | 5 | |
| незначительные отклонения (сбои, несвоевременное оповещение) | 4 | |||
| частичная организация (нерегулярные занятия, слабый учет) | 3 | |||
| дистанционное обучение не соответствует требованиям | 2 | |||
| Критерии к воспитательной работе | ||||
| 24 | Наличие и утверждение годового плана воспитательной работы в соответствии с Единой программой воспитания "Адал азамат", соответствующего задачам формирования гражданственности, патриотизма, духовно-нравственных ценностей и культуры личности обучающихся | план воспитательной работы утвержден; содержание направлено на формирование гражданственности, патриотизма, духовно-нравственных ценностей и культуры личности; направления реализуются в учебной и внеурочной деятельности, результаты отражены в документации | 5 | |
| план утвержден; содержание соответствует установленным направлениям; реализация обеспечена; выявлены нарушения требований к планированию, срокам либо оформлению | 4 | |||
| план утвержден; отдельные направления не реализуются либо не отражены в документации | 3 | |||
| план отсутствует либо содержание воспитательной работы не соответствует установленным направлениям | 2 | |||
| 25 | Организация разнообразных форм внеурочной деятельности в совокупности, обеспечивающей реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся (кружки, секции, мероприятия) | организованы и реализуются различные формы внеурочной деятельности; обеспечено охватывание всех направлений воспитания; обучающиеся вовлечены; результаты участия отражены в документации. | 5 | |
| внеурочная деятельность организована; направления обеспечены; участие обучающихся подтверждается; выявлены нарушения требований к оформлению или фиксации | 4 | |||
| организованы отдельные формы; часть направлений не обеспечена либо участие обучающихся не подтверждается | 3 | |||
| внеурочная деятельность не организована либо участие обучающихся не обеспечено | 2 | |||
| 26 | Соблюдение требований по взаимодействию с родителями (законными представителями) обучающихся, а также наличие договоров об оказании образовательных услуг в соответствии с типовым договором, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 января 2016 года № 93 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13227) | взаимодействие с родителями организовано и осуществляется на системной основе; проводятся различные формы работы; участие родителей и результаты взаимодействия отражены в документации. | 5 | |
| взаимодействие с родителями осуществляется; формы работы реализуются; выявлены нарушения требований к оформлению или фиксации. | 4 | |||
| проводятся отдельные формы взаимодействия; системность отсутствует либо участие родителей не подтверждается | 3 | |||
| взаимодействие с родителями не организовано | 2 | |||
| 27 | Проведение профилактической работы с обучающимися, направленной на обеспечение их безопасности и благополучия | профилактическая работа организована и проводится всеми участниками образовательного процесса на системной основе; мероприятия направлены на обеспечение безопасности и благополучия обучающихся; результаты отражены в документации | 5 | |
| профилактическая работа проводится; участие педагогических работников обеспечено; выявлены нарушения требований к оформлению или фиксации. | 4 | |||
| проводятся отдельные мероприятия; участие педагогических работников не обеспечено в полном объеме либо результаты не отражены | 3 | |||
| профилактическая работа не организована | 2 | |||
| Критерии к материально-техническому обеспечению | ||||
| 28 | Наличие материальных активов (зданий, помещений) на праве собственности, хозяйственного ведения, оперативного управления, доверительного управления либо аренды и их соответствие квалификационным требованиям | материальные активы (здания, помещения) оформлены на законном основании (собственность, хозяйственное ведение, оперативное или доверительное управление, аренда); правоустанавливающие документы действительны | 5 | |
| материальные активы оформлены на законном основании; выявлены нарушения требований к оформлению документов либо срокам их действия | 4 | |||
| материальные активы используются при наличии частично оформленных правоустанавливающих документов | 3 | |||
| материальные активы используются без правоустанавливающих документов. | 2 | |||
| 29 | Соответствие оснащенности учебных кабинетов, лабораторий, мастерских, спортивных и актовых залов, библиотеки оборудованием, мебелью и учебной инфраструктурой нормам оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года № 70 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13272) | оснащенность составляет от 90% до 100% от установленных норм; обязательные элементы, обеспечивающие реализацию образовательного процесса, имеются. | 5 | |
| оснащенность составляет от 80% до 89% от установленных норм; отсутствуют отдельные позиции оборудования и (или) мебели, не относящиеся к обязательным элементам | 4 | |||
| оснащенность составляет от 70% до 79% от установленных норм; обязательные элементы, обеспечивающие реализацию образовательного процесса, имеются | 3 | |||
| оснащенность составляет менее 70% от установленных норм либо отсутствуют обязательные элементы, обеспечивающие реализацию образовательного процесса | 2 | |||
| 30 | Обеспечение медицинского обслуживания обучающихся (наличие медицинского пункта, лицензии либо договора) в соответствии с квалификационными требованиями | медицинское обслуживание полностью обеспечено: имеется медицинский пункт, оснащенный в соответствии с требованиями, и действующая лицензия либо заключен договор с медицинской организацией; обеспечено регулярное медицинское сопровождение обучающихся | 5 | |
| медицинское обслуживание обеспечено: имеется медицинский пункт и лицензия либо договор; имеются незначительные несоответствия в документах (сведения, приложения, реквизиты), не влияющие на оказание медицинских услуг. | 4 | |||
| медицинское обслуживание обеспечено частично: отсутствует медицинский пункт при наличии договора либо медицинский пункт функционирует без лицензии; медицинское обслуживание носит нерегулярный или ограниченный характер. | 3 | |||
| медицинское обслуживание не обеспечено: отсутствуют медицинский пункт, лицензия либо договор | 2 | |||
| 31 | Соответствие объектов требованиям санитарно-эпидемиологической и пожарной безопасности в соответствии с квалификационными требованиями | объекты полностью соответствуют санитарно-эпидемиологическим и противопожарным требованиям; имеются действующие санитарно-эпидемиологические заключения и акты соответствия требованиям пожарной безопасности, предписания контролирующих органов отсутствуют | 5 | |
| объекты соответствуют установленным требованиям; имеются действующие санитарно-эпидемиологические заключения и акты соответствия требованиям пожарной безопасности; выявлены предписания по устранению незначительных нарушений, не влияющих на безопасность | 4 | |||
| объекты в целом обеспечивают безопасные условия; имеются действующие санитарно-эпидемиологические заключения и акты соответствия требованиям пожарной безопасности; выявлены отдельные отклонения и предписания организационного характера, не влияющие на соблюдение обязательных требований | 3 | |||
| объекты не соответствуют санитарно-эпидемиологическим и (или) противопожарным требованиям либо отсутствуют действующие санитарно-эпидемиологические заключения и (или) акты соответствия требованиям пожарной безопасности. | 2 | |||
| 32 | Наличие условий для организации питания обучающихся в соответствии с квалификационными требованиями | имеется объект питания для обучающихся, санитарно-эпидемиологическое заключение на объект питания и договор на обеспечение обучающихся питанием — при необходимости | 5 | |
| имеется объект питания и санитарно-эпидемиологическое заключение на объект питания; выявлены нарушения в оформлении договора либо иных подтверждающих документов | 4 | |||
| имеется объект питания, но отсутствует санитарно-эпидемиологическое заключение на объект питания либо договор на обеспечение обучающихся питанием — при необходимости | 3 | |||
| объект питания для обучающихся отсутствует. | 2 | |||
| 33 | Соблюдение требований к организации питьевого режима и обеспечению санитарных узлов, предусмотренных квалификационными требованиями | требования соблюдаются в полном объеме: обеспечен доступ к безопасной питьевой воде и функционирующие санитарные узлы в соответствии с санитарными нормами. | 5 | |
| требования в целом соблюдаются, выявлены незначительные нарушения, не влияющие на безопасность и доступность | 4 | |||
| имеются нарушения обязательных требований к питьевому режиму и (или) санитарным узлам | 3 | |||
| отсутствуют условия либо грубые нарушения санитарных требований | 2 | |||
| 34 | Наличие системы видеонаблюдения и условий безопасности в соответствии с квалификационными требованиями | функционирует система видеонаблюдения (внутренняя и внешняя), обеспечен пропускной режим, имеются пост охраны/вахта, тревожная кнопка, меры безопасности реализуются в полном объеме | 5 | |
| система видеонаблюдения и основные меры безопасности обеспечены, имеются незначительные несоответствия (частичное покрытие, отдельные элементы функционируют не в полном объеме). | 4 | |||
| система видеонаблюдения либо отдельные меры безопасности реализованы частично (ограниченное покрытие, отсутствие отдельных обязательных элементов). | 3 | |||
| система видеонаблюдения отсутствует либо условия безопасности не обеспечены | 2 | |||
| 35 | Создание условий для реализации инклюзивного образования в соответствии с квалификационными требованиями | материально-технические условия соответствуют требованиям законодательства: обеспечена доступность зданий и помещений, санитарных узлов и наличие необходимых средств обучения для обучающихся с ООП | 5 | |
| материально-технические условия соответствуют требованиям законодательства, за исключением отдельных несоответствий, не ограничивающих доступ обучающихся с ООП к зданиям, помещениям и образовательным ресурсам | 4 | |||
| материально-технические условия не соответствуют отдельным обязательным требованиям законодательства, что ограничивает доступ обучающихся с ООП к зданиям, помещениям или образовательным ресурсам. | 3 | |||
| материально-технические условия не соответствуют требованиям законодательства и не обеспечивают доступ обучающихся с ООП к образовательному процессу | 2 | |||
| Критерии к учебно-методическим и цифровым ресурсам | ||||
| 36 | Обеспеченность библиотечного фонда (учебниками, учебно-методической и художественной литературой) в соответствии с квалификационными требованиями | библиотечный фонд соответствует требованиям законодательства: обеспеченность учебниками – 100%, наличие учебно-методической и художественной литературы. | 5 | |
| обеспеченность учебниками составляет не менее 95%, библиотечный фонд в целом соответствует требованиям законодательства | 4 | |||
| обеспеченность учебниками составляет от 80% до 94%, библиотечный фонд не полностью соответствует требованиям законодательства. | 3 | |||
| обеспеченность учебниками менее 80% либо библиотечный фонд не соответствует требованиям законодательства | 2 | |||
| 37 | Обеспеченность и использование цифровых технологий в образовательном процессе в соответствии с квалификационными требованиями | обеспеченность цифровыми технологиями, доступ к сети Интернет и использование цифровых образовательных ресурсов соответствуют требованиям законодательства | 5 | |
| обеспеченность цифровыми технологиями, доступ к сети Интернет и использование цифровых образовательных ресурсов соответствуют требованиям законодательства, за исключением отдельных несоответствий, не влияющих на образовательный процесс (неполное оснащение отдельных кабинетов, нестабильный интернет, эпизодическое использование цифровых образовательных ресурсов) | 4 | |||
| обеспеченность цифровыми технологиями, доступ к сети Интернет или использование цифровых образовательных ресурсов не соответствуют отдельным обязательным требованиям законодательства, что ограничивает образовательный процесс | 3 | |||
| обеспеченность цифровыми технологиями, доступ к сети Интернет и использование цифровых образовательных ресурсов не соответствуют требованиям законодательства. | 2 | |||
| 38 | Наличие официального интернет-ресурса и доменного имени в зоне edu.kz | официальный интернет-ресурс функционирует, доменное имя зарегистрировано в зоне edu.kz, информация актуальна и соответствует требованиям законодательства | 5 | |
| интернет-ресурс функционирует и доменное имя зарегистрировано в зоне edu.kz, имеются отдельные несоответствия в актуальности или полноте информации | 4 | |||
| интернет-ресурс имеется, но доменное имя не соответствует зоне edu.kz либо информация размещена не в полном объеме | 3 | |||
| официальный интернет-ресурс отсутствует | 2 | |||
| Компьютерное тестирование | ||||
| 39 | Соответствие результатов компьютерного тестирования обучающихся 4 и 9 классов требованиям ГОСО | по итогам компьютерного тестирования доля положительных ответов по всем тестируемым направлениям составляет от 85 % до 100 % | 5 | |
| по итогам компьютерного тестирования доля положительных ответов по всем тестируемым направлениям составляет от 65 % до 84 % | 4 | |||
| по итогам компьютерного тестирования доля положительных ответов по всем тестируемым направлениям составляет от 40% до 64 % | 3 | |||
| по итогам компьютерного тестирования доля положительных ответов по всем тестируемым направлениям составляет менее 40 % | 2 | |||
| Приложение 4 к приказу | |
| Приложение 3к Правилам проведениягосударственной аттестацииорганизаций образования,реализующих общеобразовательныеучебные программы дошкольноговоспитания и обучения, начального,основного среднего и общегосреднего образования, образовательныепрограммы техническогои профессионального,послесреднего образованиянезависимо от форм собственностии ведомственной подчиненности |
Критерии для оценивания деятельности организаций образования, реализующих образовательные программы технического и профессионального, послесреднего образования
Скачать
| № п/п | Критерии оценивания | Измерители | Баллы | |
| Критерии общего характера | ||||
| 1 | Наличие учредительных и разрешительных документов, предоставляющих право на осуществление образовательной деятельности, и их соответствие требованиям законов Республики Казахстан "О разрешениях и уведомлениях" и "Об образовании" | документы соответствуют требованиям законодательства | 5 | |
| документы соответствуют, имеются незначительные технические расхождения | 4 | |||
| имеются несоответствия в документах (сведения, приложения, реквизиты) | 3 | |||
| отсутствие лицензии либо несоответствие документов установленным требованиям | 2 | |||
| 2 | Наличие и реализация плана работы организации образования по направлениям деятельности, разработанного и утвержденного согласно Перечню документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы, утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 20317) | план работы утвержден, актуален и реализуется; достижение запланированных показателей подтверждается | 5 | |
| план работы утвержден и реализуется; имеются незначительные отклонения от запланированных показателей. | 4 | |||
| план работы имеется, но реализуется частично либо достижение показателей не подтверждено | 3 | |||
| план работы отсутствует либо не реализуется | 2 | |||
| 3 | Соответствие руководителя организации образования типовым квалификационным характеристикам должностей педагогов, утвержденных Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 5750) | соответствует квалификационным требованиям; назначение оформлено в установленном порядке | 5 | |
| соответствует квалификационным требованиям; имеются незначительные процедурные несоответствия | 4 | |||
| отдельные квалификационные требования не соблюдены | 3 | |||
| не соответствует квалификационным требованиям либо назначен с нарушением законодательства | 2 | |||
| 4 | Наличие утвержденных организацией образования планов работ и протоколов заседаний коллегиальных органов (педагогического, попечительского, методического советов и совета по педагогической этике), подтверждающих их деятельность, согласно требованиям Типовые правила организации работы педагогического совета организаций технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденных приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 24 октября 2007 года № 506 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 4993), Типовых правил организации работы Попечительского совета и порядка его избрания в организациях образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 июля 2017 года № 355 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 15584), Правил организации и осуществления учебно-методической и научно-методической работы в организациях образования, за исключением организаций образования в области культуры, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 10 августа 2023 года № 253 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 33285), Правил педагогической этики, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 мая 2020 года № 190 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 20619), а также обеспечение условий для реализации образовательных программ | имеются утвержденные планы работы и протоколы заседаний всех коллегиальных органов; ведутся системно и в полном объеме. | 5 | |
| имеются планы работы и протоколы заседаний; отдельные документы представлены не в полном объеме | 4 | |||
| имеются планы работы; протоколы заседаний представлены частично либо ведутся несистемно | 3 | |||
| Планы работы и (или) протоколы заседаний отсутствуют | 2 | |||
| Критерии к кадровому составу | ||||
| 5 | Наличие педагогов в соответствии с дисциплинами и (или) модулями рабочего учебного плана по подготавливаемой специальности, в том числе соответствие образования педагогов профилю преподаваемых дисциплин и (или) модулей или прошедших педагогическую переподготовку в соответствии с законодательством в области образования, в соответствии квалификационными требованиями, предъявляемыми к образовательной деятельности организаций образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 24 ноября 2022 года № 473 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 30721) (далее – квалификационные требования) | 100 % | 5 | |
| 90 - 99 % | 4 | |||
| 80 -89 % | 3 | |||
| менее 80 % | 2 | |||
| 6 | Доля педагогов, повышающих и (или) подтверждающих уровень квалификационной категории не реже одного раза в пять лет (для руководителей – не реже одного раза в три года) в соответствии с квалификационными требованиями | 100 % | 5 | |
| 90 - 99 % | 4 | |||
| 80 - 89 % | 3 | |||
| менее 80 % | 2 | |||
| 7 | Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации (в том числе руководителей и заместителей руководителя) не реже одного раза в три года в соответствии с квалификационными требованиями | 100 % | 5 | |
| 95 - 99 % | 4 | |||
| 80 - 94 % | 3 | |||
| менее 80 % | 2 | |||
| 8 | Соответствие доли педагогов и мастеров производственного обучения, для которых лицензиат является основным местом работы, от общего числа педагогов по подготавливаемым специальностям, включенным в реестр образовательных программ, квалификационным требованиям | 100 % | 5 | |
| 85 - 99 % | 4 | |||
| 70 - 84 % | 3 | |||
| менее 70 % | 2 | |||
| 9 | Соответствие доли педагогов организаций образования, реализующих образовательные программы в сфере искусства и культуры, для которых основным местом работы является лицензиат, от общего числа педагогов по подготавливаемым специальностям, включенным в реестр образовательных программ, квалификационным требованиям | 100 % | 5 | |
| 75 - 99 % | 4 | |||
| 50 - 74 % | 3 | |||
| менее 50 % | 2 | |||
| 10 | Соответствие доли педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, педагогов-мастеров и (или) лиц, имеющих степень магистра, доктора философии (PhD), доктора по профилю, ученую степень доктора наук, кандидата наук, от общего числа педагогов по подготавливаемым специальностям, включенным в реестр образовательных программ, для которых основным местом работы является лицензиат (для технического и профессионального, послесреднего образования), квалификационным требованиям | для технического и профессионального | для послесреднего | 5 |
| 90-100 % | 100 % | |||
| 50 - 89 % | 70 - 99 % | 4 | ||
| 30 - 49 % | 40 - 69 % | 3 | ||
| менее 30 % | менее 40 % | 2 | ||
| 11 | Соответствие доли педагогов специальных дисциплин и мастеров производственного обучения, прошедших стажировку в организациях и (или) на производстве объемом не менее 36 часов за последние 3 года, от общего числа педагогов по подготавливаемым специальностям, включенным в реестр образовательных программ, для которых основным местом работы является лицензиат, квалификационным требованиям | 100 % | 5 | |
| 55 - 99 % | 4 | |||
| 10 - 54 % | 3 | |||
| менее 10 % | 2 | |||
| Критерии к контингенту обучающихся | ||||
| 12 | Соблюдение порядка приема на обучение в организации образования, реализующие образовательные программы технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 октября 2018 года № 578 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 17705) | прием полностью соответствует требованиям:приемная комиссия создана, документы оформлены, зачисление произведено приказом, нарушения отсутствуют. | 5 | |
| прием соответствует требованиям, имеются незначительные недочеты в оформлении документов. | 4 | |||
| выявлены отдельные отклонения организационного характера, не приводящие к несоблюдению требований законодательства | 3 | |||
| нарушен порядок приема, перевода или восстановления обучающихся | 2 | |||
| 13 | Соблюдение порядка перевода и восстановления обучающихся в организациях технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденный приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 января 2015 года № 19 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 10297) | перевод и восстановление осуществляются в соответствии с требованиями:заявления, подтверждающие документы и приказы оформлены, сроки и процедуры соблюдены | 5 | |
| процедуры соблюдены, имеются единичные недочеты в оформлении документов или сроках | 4 | |||
| отдельные отклонения в оформлении, не влияющие на соблюдение требований | 3 | |||
| существенные нарушения:отсутствуют приказы, документы или перевод/восстановление произведены с нарушением требований. | 2 | |||
| 14 | Соблюдение порядка предоставления академических отпусков обучающимся в организациях образования, реализующих образовательные программы технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденный приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 4 декабря 2014 года № 506 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 10475) | академические отпуска предоставляются в соответствии с требованиями:имеются заявления, подтверждающие документы и приказы, сроки и основания соблюдены | 5 | |
| порядок соблюден, имеются единичные недочеты в оформлении документов или сроках. | 4 | |||
| имеются нарушения:неполный пакет документов или несоблюдение отдельных требований | 3 | |||
| существенные нарушения:отсутствуют приказы, подтверждающие документы или отпуск предоставлен без законных оснований | 2 | |||
| Критерии к учебно-методической работе | ||||
| 15 | Соблюдение требований к содержанию технического и профессионального, послесреднего образования с ориентиром на результаты обучения в соответствии с государственными общеобязательными стандартами технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031) (далее - ГОСО) | документы в полном объеме, соответствие Перечню документов | 5 | |
| документы представлены не в полном объеме, соответствие Перечню документов | 4 | |||
| документы представлены не в полном объеме, имеет место несоответствие Перечню документов | 3 | |||
| отсутствуют | 2 | |||
| 16 | Соблюдение максимального объема учебной нагрузки обучающихся технического и профессионального, послесреднего образования в соответствии с ГОСО | учебная нагрузка соответствует установленным требованиям:превышения максимального объема не выявлены (по РУП и расписанию) | 5 | |
| в целом соответствует, выявлены единичные случаи незначительного превышения | 4 | |||
| имеются системные превышения учебной нагрузки по отдельным группам или периодам | 3 | |||
| выявлены существенные превышения максимальной учебной нагрузки | 2 | |||
| 17 | Соблюдение требований к уровню подготовки обучающихся технического и профессионального, послесреднего образования в соответствии с ГОСО | результаты обучения соответствуют требованиям:промежуточная и итоговая аттестация проведены, уровень подготовки подтвержден | 5 | |
| в целом соответствует, имеются отдельные несоответствия по результатам обучения | 4 | |||
| часть обучающихся не достигает требуемых результатов обучения | 3 | |||
| уровень подготовки обучающихся не соответствует требованиям, результаты обучения не обеспечены | 2 | |||
| 18 | Соблюдение требований к срокам обучения по образовательным программам технического и профессионального, послесреднего образования в соответствии с ГОСО | сроки обучения соответствуют требованиям:сроки освоения образовательных программ соблюдены, отклонения отсутствуют | 5 | |
| в целом соответствуют:имеются единичные отклонения по срокам обучения, не носящие системного характера | 4 | |||
| частичное соответствие:имеются нарушения сроков обучения по отдельным группам или образовательным программам | 3 | |||
| несоответствие требованиям:сроки обучения не соблюдаются, выявлены системные или существенные отклонения | 2 | |||
| 19 | Соответствие организации дистанционного обучения требованиям Правил организации учебного процесса по дистанционному обучению, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 27 ноября 2023 года № 349 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 33682) | есть приказ, функционирует LMS, обеспечен доступ обучающихся, ведется цифровой учет результатов обучения (цифровой след), соблюдаются требования к формату обучения | 5 | |
| есть приказ, в целом требования соблюдены, имеются незначительные отклонения в функционировании LMS или учете | 4 | |||
| частичная организация (нерегулярные занятия, слабый учет) | 3 | |||
| дистанционное обучение не соответствует требованиям | 2 | |||
| Критерии к воспитательной работе | ||||
| 20 | Наличие и утверждение годового плана воспитательной работы в соответствии с Единой программой воспитания "Адал азамат", соответствующего задачам формирования гражданственности, патриотизма, духовно-нравственных ценностей и культуры личности обучающихся | план воспитательной работы утвержден; содержание направлено на формирование гражданственности, патриотизма, духовно-нравственных ценностей и культуры личности; направления реализуются в учебной и внеурочной деятельности, результаты отражены в документации | 5 | |
| план утвержден; содержание соответствует установленным направлениям; реализация обеспечена; выявлены нарушения требований к планированию, срокам либо оформлению | 4 | |||
| план утвержден; отдельные направления не реализуются либо не отражены в документации | 3 | |||
| план отсутствует либо содержание воспитательной работы не соответствует установленным направлениям | 2 | |||
| 21 | Соблюдение требований по взаимодействию с родителями (законными представителями) обучающихся, а также наличие договоров об оказании образовательных услуг в соответствии с типовым договором, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 января 2016 года № 93 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13227) (далее – Типововй договор) | взаимодействие с родителями организовано и осуществляется на системной основе; проводятся различные формы работы; участие родителей и результаты взаимодействия отражены в документации. | 5 | |
| взаимодействие с родителями осуществляется; формы работы реализуются; выявлены нарушения требований к оформлению или фиксации. | 4 | |||
| проводятся отдельные формы взаимодействия; системность отсутствует либо участие родителей не подтверждается | 3 | |||
| взаимодействие с родителями не организовано | 2 | |||
| 22 | Проведение профилактической работы с обучающимися, направленной на обеспечение их безопасности и благополучия | профилактическая работа организована и проводится всеми участниками образовательного процесса на системной основе; мероприятия направлены на обеспечение безопасности и благополучия обучающихся; результаты отражены в документации | 5 | |
| профилактическая работа проводится; участие педагогических работников обеспечено; выявлены нарушения требований к оформлению или фиксации. | 4 | |||
| проводятся отдельные мероприятия; участие педагогических работников не обеспечено в полном объеме либо результаты не отражены | 3 | |||
| профилактическая работа не организована | 2 | |||
| Критерии к материально-техническому обеспечению | ||||
| 23 | Наличие медицинского обслуживания обучающихся на основании лицензии либо договора с организацией здравоохранения в соответствии с квалификационными требованиями | медицинское обслуживание полностью обеспечено: имеется медицинский пункт, оснащенный в соответствии с требованиями, и действующая лицензия либо заключен договор с медицинской организацией; обеспечено регулярное медицинское сопровождение обучающихся | 5 | |
| медицинское обслуживание обеспечено: имеется медицинский пункт и лицензия либо договор; имеются незначительные несоответствия в документах (сведения, приложения, реквизиты), не влияющие на оказание медицинских услуг. | 4 | |||
| медицинское обслуживание обеспечено частично: отсутствует медицинский пункт при наличии договора либо медицинский пункт функционирует без лицензии; медицинское обслуживание носит нерегулярный или ограниченный характер. | 3 | |||
| медицинское обслуживание не обеспечено:отсутствуют медицинский пункт, лицензия либо договор. | 2 | |||
| 24 | Наличие объекта питания и условий для обеспечения обучающихся питанием в соответствии с квалификационными требованиями | имеется объект питания для обучающихся, санитарно-эпидемиологическое заключение на объект питания и договор на обеспечение обучающихся питанием — при необходимости | 5 | |
| имеется объект питания и санитарно-эпидемиологическое заключение на объект питания; выявлены нарушения в оформлении договора либо иных подтверждающих документов | 4 | |||
| имеется объект питания, но отсутствует санитарно-эпидемиологическое заключение на объект питания либо договор на обеспечение обучающихся питанием — при необходимости | 3 | |||
| объект питания для обучающихся отсутствует. | 2 | |||
| 25 | Наличие материальных активов (зданий, помещений, учебных кабинетов, лабораторий, мастерских), обеспечивающих качество образовательного процесса, в соответствии с квалификационными требованиями | материальные активы (здания, помещения) оформлены на законном основании (собственность, хозяйственное ведение, оперативное или доверительное управление, аренда); правоустанавливающие документы действительны | 5 | |
| материальные активы оформлены на законном основании; выявлены нарушения требований к оформлению документов либо срокам их действия | 4 | |||
| материальные активы используются при наличии частично оформленных правоустанавливающих документов | 3 | |||
| материальные активы используются без правоустанавливающих документов. | 2 | |||
| 26 | Соответствие объектов требованиям санитарно-эпидемиологической и пожарной безопасности в соответствии с квалификационными требованиями | полное соответствие всем нормативам, системы безопасности и санитарный режим работают штатно, предписания контролирующих органов отсутствуют | 5 | |
| полное соответствие всем нормативам, заключения получены, но есть предписания по устранению мелких недочетов, не влияющих на работу | 4 | |||
| имеются минимально необходимые условия, есть предписания по устранению мелких недочетов, не влияющих на работу | 3 | |||
| выявлены критические нарушения, создающие угрозу жизни и здоровью, отсутствуют обязательные заключения (акты) проверяющих органов | 2 | |||
| 27 | Наличие системы видеонаблюдения и условий безопасности, предусмотренных квалификационными требованиями | функционирует система видеонаблюдения (внутренняя и внешняя), обеспечен пропускной режим, имеются пост охраны/вахта, тревожная кнопка, меры безопасности реализуются в полном объеме | 5 | |
| система видеонаблюдения и основные меры безопасности обеспечены, имеются незначительные несоответствия (частичное покрытие, отдельные элементы функционируют не в полном объеме). | 4 | |||
| система видеонаблюдения либо отдельные меры безопасности реализованы частично (ограниченное покрытие, отсутствие отдельных обязательных элементов). | 3 | |||
| система видеонаблюдения отсутствует либо условия безопасности не обеспечены | 2 | |||
| 28 | Создание условий для проживания студентов, наличие собственных либо принадлежащих на праве хозяйственного ведения, оперативного управления, доверительного управления или аренды на полный период обучения общежитий, и (или) хостелов, и (или) гостиниц, обеспечивающих проживание обучающихся, в соответствии с квалификационными требованиями | проживание обеспечено для всех нуждающихся обучающихся на весь период обучения;условия проживания соответствуют установленным требованиям; соблюдены правовые основания владения и (или) пользования. | 5 | |
| проживание обеспечено для большинства нуждающихся обучающихся на весь период обучения;имеются незначительные несоответствия условий или документации, не влияющие на проживание | 4 | |||
| проживание обеспечено частично:не все нуждающиеся обучающиеся обеспечены местами либо условия проживания не в полной мере соответствуют установленным требованиям. | 3 | |||
| проживание не обеспечено:отсутствуют места проживания при наличии потребности обучающихся | 2 | |||
| 29 | Соответствие оснащенности по подготавливаемой специальности учебно-лабораторным оборудованием и техническими средствами обучения, а также компьютерными классами, компьютерами, подключенными к сети интернет, оборудованием и мебелью в соответствии с квалификационными требованиями | соответствует требованиям по перечню и объему оснащения. | 5 | |
| соответствие требованиям и неполное соответствие объему | 4 | |||
| неполное соответствие требованиям и объему | 3 | |||
| не соответствует | 2 | |||
| Критерии к учебно-методическим и цифровым ресурсам | ||||
| 30 | Наличие библиотечного фонда учебной и научной литературы, соответствующего рабочим учебным планам, контингенту обучающихся (в том числе по языкам обучения) и обеспечивающего полный период обучения по специальностям, включенным в реестр образовательных программ, в соответствии с квалификационными требованиями | библиотечный фонд соответствует требованиям законодательства: обеспеченность учебниками – 100%, наличие учебно-методической и художественной литературы. | 5 | |
| обеспеченность учебниками составляет не менее 95%, библиотечный фонд в целом соответствует требованиям законодательства | 4 | |||
| обеспеченность учебниками составляет от 80% до 94%, библиотечный фонд не полностью соответствует требованиям законодательства. | 3 | |||
| обеспеченность учебниками менее 80% либо библиотечный фонд не соответствует требованиям законодательства | 2 | |||
| 31 | Наличие и актуальность данных в цифровых системах образования и соответствие фактических данных квалификационным требованиям | данные в Национальной образовательной базе данных полные, актуальные и достоверные; полностью соответствуют фактическим данным и подтверждающим документам | 5 | |
| данные в целом актуальные и достоверные; выявлены незначительные расхождения с фактическими данными, не влияющие на показатели деятельности | 4 | |||
| данные частично неактуальны или содержат расхождения с фактическими данными; имеются недостатки в полноте или своевременности внесения. | 3 | |||
| данные недостоверны или существенно не соответствуют фактическим данным; информация не обновляется либо отсутствует | 2 | |||
| 32 | Наличие официального интернет-ресурса и доменного имени в зоне edu.kz | официальный интернет-ресурс функционирует, доменное имя зарегистрировано в зоне edu.kz, информация актуальна и соответствует требованиям законодательства | 5 | |
| интернет-ресурс функционирует и доменное имя зарегистрировано в зоне edu.kz, имеются отдельные несоответствия в актуальности или полноте информации | 4 | |||
| интернет-ресурс имеется, но доменное имя не соответствует зоне edu.kz либо информация размещена не в полном объеме | 3 | |||
| официальный интернет-ресурс отсутствует | 2 | |||
| 33 | Обеспеченность обучающихся доступом к цифровым технологиям и цифровым образовательным ресурсам в соответствии с квалификационными требованиями | обеспеченность цифровыми технологиями, доступ к сети интернет и использование цифровых образовательных ресурсов соответствуют требованиям законодательства | 5 | |
| обеспеченность цифровыми технологиями, доступ к сети интернет и использование цифровых образовательных ресурсов соответствуют требованиям законодательства, за исключением отдельных несоответствий, не влияющих на образовательный процесс (неполное оснащение отдельных кабинетов, нестабильный интернет, эпизодическое использование цифровых образовательных ресурсов) | 4 | |||
| обеспеченность цифровыми технологиями, доступ к сети интернет или использование цифровых образовательных ресурсов не соответствуют отдельным обязательным требованиям законодательства, что ограничивает образовательный процесс | 3 | |||
| обеспеченность цифровыми технологиями, доступ к сети интернет и использование цифровых образовательных ресурсов не соответствуют требованиям законодательства. | 2 | |||
| Критерии к организации производственной и профессиональной практики | ||||
| 34 | Соблюдение порядка организации и проведения профессиональной практики и производственного обучения в организациях технического и профессионального, послесреднего образования в соответствии с Правилами организации и проведения профессиональной практики и определения предприятий (организаций) в качестве баз практики для организаций технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 29 января 2016 года № 107 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13395) | 100 % | 5 | |
| 95 - 99 % | 4 | |||
| 75 - 94 % | 3 | |||
| менее 75 % | 2 | |||
| 35 | Наличие договоров с организациями – базами практики, охватывающих полный период обучения по специальности в организациях технического и профессионального, послесреднего образования, в соответствии с квалификационными требованиями | наличие в полном объеме, охватывающие полный период обучения | 5 | |
| наличие в неполном объеме, охватывающие полный период обучения | 4 | |||
| наличие в неполном объеме, охватывающие неполный период обучения | 3 | |||
| отсутствуют | 2 | |||
| 36 | Организация дуального обучения в соответствии с договором о дуальном обучении, заключенным на основе Типового договора | дуальное обучение организовано в полном объеме:заключены договоры о дуальном обучении по типовой форме; обеспечено участие обучающихся в производственном обучении; содержание образовательных программ согласовано с предприятиями. | 5 | |
| дуальное обучение организовано:договоры заключены по типовой форме; имеются незначительные несоответствия в оформлении или реализации, не влияющие на процесс обучения. | 4 | |||
| дуальное обучение организовано частично:договоры заключены не по всем специальностям либо не актуализированы; участие обучающихся в производственном обучении ограничено. | 3 | |||
| дуальное обучение не организовано: договоры отсутствуют либо не обеспечивают фактическое прохождение производственного обучения. | 2 | |||
| 37 | Наличие и реализация образовательных программ технического и профессионального, послесреднего образования с применением дуального обучения, предусматривающих теоретическое обучение в организациях образования и производственное обучение в форме профессиональной практики на базе предприятия (организации) в объеме не менее 60 % от учебного времени по общепрофессиональным, специальным дисциплинам и (или) базовым, профессиональным модулям в соответствии с ГОСО | объем производственного обучения и профессиональной практики составляет не менее 60%. | 5 | |
| образовательные программы предусматривают требуемый объем дуального обучения 60% | 4 | |||
| доля производственного обучения и профессиональной практики на предприятии фактически ниже 60%. | 3 | |||
| фактическое обучение на базе предприятий не проводится | 2 | |||
| 38 | Соответствие показателей трудоустройства и занятости выпускников организации образования по специальности, при этом доля трудоустроенных и занятых выпускников от общего числа выпускников по специальности в течение года выпуска должна соответствовать квалификационным требованиям | 95-100 % | 5 | |
| 85-94 % | 4 | |||
| 75 - 84 % | 3 | |||
| менее 75 % | 2 | |||
Constitution Law Code Standard Decree Order Decision Resolution Lawyer Almaty Lawyer Legal service Legal advice Civil Criminal Administrative cases Disputes Defense Arbitration Law Company Kazakhstan Law Firm Court Cases Declaration Decree Order Resolution Decision Report Conclusion Statement Conclusion Convention Contract Memorandum Methodology Norms Note Rules Program Charter Charter Article Commentary Resolution Regulations Protocol Draft Program Rules Messages